“哎喲老閻，寶刀不老呀，這首歌詞什麼時候寫的？”
“閻老，我的偶像！”
“老閻，譜曲了嗎？要不讓我來？”
……
閻立德把《龍拳》的歌詞發到了魔都音樂學院老師的微聊群裡，引起了一陣討論。
而他，正喝著小酒，拿著手機，美滋滋的看這些回覆。
見回覆的人越來越多，他慢悠悠的打上幾個字，發了出去。
一句“這首《龍拳》不是我寫的，是我們系的一個新生寫的”，又在微聊群裡引起了一陣驚呼。
“老閻別開玩笑，別說新生了，老生裡都沒這樣水準的。”
“老閻，老實回答，你是不是今晚多喝了幾杯？”
“難道……閻老說的是那個來自州杭一中的學霸？”
……
慢慢猜去吧。
閻立德此時化身為一個老頑童，臉上笑開了花，竟是樂在其中。
片刻，他一口喝掉了杯中已經見底的酒，閉上了眼睛，左手手指在餐桌上有節奏的敲了起來。
“以敦煌為圓心的東北東
這民族的海岸線像一支弓”
……
“那長城像五千年來待射的夢
我用手臂拉開這整個土地的重”
……
“蒙古高原南下的風寫些什麼內容
漢字到底懂不懂一樣膚色和麵孔”
……
閻立德想嘗試唱一唱《龍拳》，不過沒找到感覺，唱了幾句便放棄了。
他的思緒又放到了雲峰身上，有這樣的天賦，說不定能培養出一個作詞名家。
這些年，一輪輪的科技競賽，一輪輪的經濟比比拼，以至於孩子，以及家長，皆是將科技、商業大學作為目標，像是音樂、戲劇這一類的大學，不被看好。
但是，現在科技、經歷的發展到了平緩期，世界各國開始扶持文化事業。