21萬——陳戒看著資金餘額默默盤算著，高二還有一年時間，利用複利原理，只要再找兩次翻倍的機會，資金就能到80萬，最後只要再找一隻股票完成25%的盈利，100萬的目標就能實現了，不過有個前提，他每次都要滿倉操作才行。
滿倉操作，這個字眼是陳戒之前想都不敢想的，因為風險太大，可是經過這次鍛鍊，他的心理承受力已經比最開始強大不少，現在只需要再找三次機會，一年三次操作，這個頻率對他而言還是能夠接受的。
最關鍵的是，陳戒趕上了好時候，現在的大盤正是熊市的尾聲，牛市的開始，牛市一旦啟動，最少也有一兩年的時間。去年他還覺得資產翻10倍是天方夜譚，可是現在看來，倒是能夠看到點希望了。
破曉前的那縷魚肚白似乎正向他緩緩招手。
將計劃梳理一遍後，陳戒終於把心放到肚子裡，現在是該準備期末考試的時候了。
大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。
這話出自曾子的《大學》，道出了學習的根本規律，慮而後能得的根本在知止，學習這個事兒，最忌諱心不定，現在的孩子個頂個聰明，可是學習成績卻不是個頂個的好，心不定是根本原因。
能讓孩子心不定的原因很多：家庭關係不合諧，父母天天吵架的；親情缺失，單親家庭的；家裡不安寧，經常有人上門討債的；親友不慎，每天團團伙夥的；開竅太早，整天患得患失的。
陳戒雖然不在此列，不過炒股票的心理狀態和搞物件極為類似。
搞物件是怕表白了被拒絕，以後連朋友都沒得做，不表白怕被別人搶跑，每天看著人家出雙入對心裡難受，整天患得患失。炒股票是買了怕跌，害怕套牢以後永無出頭之日，賣了怕漲，一旦錯過時機，追都沒法追，也是整天患得患失。
所謂學霸，不是說他厲害到能夠逆天而行，相反，是他自己的思維方式和周邊的環境都能按照客觀規律配合他而已。
什麼是客觀規律，曾子在《大學》裡已經說得很明白了。
陳戒學習再好，股票在手，心也很難安定，只不過基礎紮實，能讓他吃點老本而已。連他自己都能意識到，如果繼續持有股票，他的學習成績一定會受到影響。
可陳戒的過人之處在於，他能準確意識到影響學習的不利因素究竟是什麼，並且在決定認真學習的時候果斷解決這個不利因素，當然，也不能排除陳國剛對他的引導。
可陳戒為什麼能準確發現不利因素呢？他為什麼能夠意識到定心對學習的重要性呢？他的思維過程並不複雜，當他決定準備期末考試時，很自然就想到了炒股對他的影響，根本沒有想學習先定心這種考慮。
說沒有，其實也有，只不過這個邏輯鏈條已經變成了陳戒的潛意識，“想學習先定心”這六個字就像一個函式，當陳戒把“想學習”這個引數傳入這個函式時，大腦自然給出了“股票”這隻攔路虎。
可這個潛意識裡的函式又是哪裡習得的？
答案就是陳戒的開蒙童子功，陳戒背完《千字文》和《百字姓》後，陳國剛接著為他安排了四書五經的背誦任務，《大學》這篇文章陳戒打小會背，到了現在，早就溶入血液，變成思維方式的一部分，而他卻並不自知。
誰的童年不想有個好成績，讓學生羨慕老師喜歡呢？可是不少孩子動了想學習的念頭時，大腦並不能給出相應的結果，說到底，是沒有安裝這個函式。
就算老祖宗的東西沒丟乾淨，孩子的大腦能夠給出影響學習的攔路虎，可這個結果有時並不是孩子能夠解決的。
孩子想學習，家裡天天烏煙瘴氣，今天來個人借錢，明天來個人討債，後天乾脆幾個人聚在家裡喝酒打牌，孩子就算想學習能學在心上麼？這些問題是孩子自己能夠解決的麼？
為什麼孩子會成長在不同的環境，西方人習慣用機率解釋問題，東方人習慣用祖蔭解釋問題。兩種答案反應了兩種文明看待事物的哲學觀念。
西方人是個體觀，分析問題總喜歡割裂了看，看得見的問題他們分析，看不見的問題一概忽略，所以得出機率論這種沒有感情色彩的結論。
東方人是整體觀，分析問題時看得見的、看不見的都要放在一起分析，歷史是看不見的，傳承是看不見的，但是這些因素東方人都要考慮，所以得出了祖蔭的結論。
哪個答案更正確，不同年齡的人會有不同選擇。
當然，凡事都有例外，有的家庭父母天天吵得不可開交，有的單親父母天天忙著第二春，可孩子的學習依舊很好，這不是祖蔭的問題，而是孩子自己的根基問題，根基深的孩子，很多知識都似曾相識，不用學都知道，成績自然不受影響。
但是這種孩子畢竟少，所以才叫例外。
陳戒有祖蔭，有根基，這樣的人更是少數中的少數，所以他的道路註定很難被人複製，那些聽到什麼“只要按照我的方法走，人人都能成功”的成功學話術，還是謹慎為好。
陳戒賺到錢，還是老規矩，零頭請大家吃飯。
不過通知的時候趙雅慧已經回家，臨近期末，她決定在家複習，也就沒有參加這次的聚餐。