喬麥麥雖然很生氣，很想證明自己，也知道自己畢竟是新人，能力有限。
這裡這麼多前輩都沒辦法研究出來的東西，怎麼可能是她隨隨便便就能研究出來的？
所以，她沒有貿然接下來這個話茬，而是反問一句：“你既然說我研究不出來你就不服我，那是不是代表你可以研究出來？你若是能研究出來，何必還要讓我來研究？”
一時間，研究室裡鴉雀無聲。
喬麥麥這話懟的一點都沒錯。
這人要求喬麥麥發現她們都沒辦法發現的問題，來證明自己的能力，那麼在場的所有人研究一天了都沒研究出來問題，豈不是變相被那個男人歸類到沒能力的人群裡面去了？
“這位前輩，我看你年紀比我大，所以我尊重你，希望你不要無憑無據隨便汙衊我。”
“我認為，能力這種東西，不是靠什麼事情來證明的，而是要看好好做一件事情的時候，是否能夠全心去做，是否可以得到有用的線索。”
“沒有人能在做之前確定自己能不能做成，很多事情都是需要做了才知道能不能成功，不是麼？”
喬麥麥一席話說完，對方不說話了。
他也知道，喬麥麥說的沒錯，沒人可以隨便承諾自己可以做到什麼，都是需要一步一個腳印的去做。
如果有誰能隨便滿嘴跑火車，說自己可以做到這個做到那個，反而不可信。
“來之前我就想過了，要研究解藥的問題，現在來到這裡，你把這個作為確認我是否有能力的考核，我可以接受。”
“但是我不能保證我一定能研究出來，畢竟這裡這麼多位前輩都做不到的事情，我未必能做到，只能說我盡力，看看能不能利用與你們不同的觀點去發現問題，找到問題。”
吳教授帶頭鼓掌：“說得好，說得好！”
“丫頭，你想做什麼就做吧，若是不成功我們也不會怪你，若是成功了，你就是大功一件。”
林教授馬上把之前整理的資料給喬麥麥看，讓喬麥麥知道現在解藥大概是什麼成分，用在小白鼠身上是什麼個情況。
喬麥麥一看就發現了問題。
這個問題很明顯，但是為什麼沒人能看出來呢？
難道是因為她的思維方式和他們不同？
還是說，因為她的這個思維方式是跟一本書裡面學的，這個思維方式比較特殊，導致了這個問題她一眼就看出來了？
“你們做解藥的時候，為什麼要把這個成分的量加這麼多？這個成分不是隻是輔助藥物而已麼？要想要解毒，不是應該調高這個藥物的分量麼？”
喬麥麥指著檔案對旁邊的幾個教授說。
幾個教授馬上解釋。
“我們之前嘗試過了，如果按照你說的這麼做，解藥將不會有解毒的效果反而會催發毒素髮作，所以不能用，我們這才一點一點調整比例成這樣的。”
“可是，這樣做毒素是可以清除了，可是小白鼠很快也會死，所以我們陷入了僵局。”