就這樣我從鄉村小學轉到了鎮中心小學繼續讀那漫長，煎熬且最困難的四年級。
在這裡我遇到了一個沒齒難忘的老師虞彩琴，至少我覺得我一手秀麗的鋼筆字是應該要感謝她的。
爸爸是鎮子上的名人，也許過多的投訴，犯惡和家裡面太多的
“燈籠”（不及格），讓他臉上掛不住啊，校長老師也是挺
“關照”我的，象我這樣的學生能不被關照麼？特意安排了一名女學生跟我同桌，就這樣我順理成章的成了班上惟一的一名留級生，因為底子薄，基礎差，頑心重，劣性強等諸多的
“優點”，四年級的留級並沒有給我帶來了什麼成績上面的提升和提拔，倒是這位女同桌的分數被我
“平均”掉了不少啊，總是要扯扯她的衣角，勾引她跟我一起開小差，講講話呀什麼的，得到的回應大部分時候是掐我疼的我半死都不敢叫出來，正上著課呢，咋叫啊？
要不就是她寧死不屈，站起來報告老師，結果則是我得陪著虞彩琴老師一起給同學們
“講課”了（站講臺）；從小就知道有仇報仇，有恩報恩的我，當然得讓她嚐嚐我的
“厲害”啦：當然嘍我轉到鎮中心小學雖然沒有鄉村小學那樣容易捉條蛇，但是弄只把小青蛙蛤蟆什麼的肯定不是什麼難事啊，而且學校圍牆外面就是農田，驚喜總還是有的麼，這麼滕姓女同學雖然也是來自農村但也是會被這突如其來的驚喜嚇得驚叫起來，當然我得到的
“提升”就是隔三叉五的陪著老師一起
“站講臺”練膽量，另外就是爹媽經常性的被例行性召見，以至於到了四年級再次畢業的時候，我甚至仍然擔心會繼續留級讀四年級，這豈不是要跟
“蘇軾”一樣讀到猴年馬月啊！心中充滿了恐懼和忐忑不安，直到開學才落下心來。
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