依然是國家重點實驗室規模，但是不管是人員編制還是科研產出，都遠超大部分國家實驗室，無數令國人驕傲自豪的黑科技就是在這裡產出。
電子流實驗室內部已經快要搬空，保潔人員都開始重新刷牆了。
“我們電子流實驗室是首批搬遷的實驗室，所有科室差不多接近完成，剩下一些手續還在辦理之中。”一名中年人，領導派頭十足的面對鏡頭侃侃而談，“在天空之城做科研，和在地面上做科研，最大區別就是安靜，不會受到打擾，現在爭取晶塊適應空城的生活。”
新聞畫面下方，給出了他的身份，夏科大電子流實驗室副主任陶勳。
隨即畫面切換，夏科大的陳校長入鏡：“科大空城的意義是非常大的，並非表面上說的只是一家夏科大，實際上是很多高校的集中辦學。產學研一體化，把資源的利用率上升到最大，這個資源不僅是實驗裝置，也包括人員交流。抽離地方的制約，可以更加全面的推廣學術成果。”
接著。
新聞切換到水木空城，水木大學也已經差不多完成搬遷，此外還有首都理工、人大等大學，也搬到了水木空城上。一位水木空城的官員，帶著記者參觀整個天空之城。
“這邊是夏科院生物所的實驗區，旁邊是《華夏科學報》的編輯部，都位於水木大學教學區周邊，很多水木大學的老師都在這些周邊機構裡面有兼職。之前要乘坐大巴車，穿越半個首都，甚至要坐飛機去外地，現在只需要乘坐幾分鐘的玻璃房車就行了……”
然後首大空城也入鏡，採訪了幾個領導。
最後，是國院的一位專案負責人，分管天空之城的領導，接受採訪時表示：“以大學為龍頭，集中優勢資源，加快學術公關，是大學空城的主要目的。同時搬遷後的校園，將不再侷限於地方制約，從而實現我們一直致力於的教育資源再分配，杜絕資源固化的發生。”
教育是華夏民族最關心的話題，而此前的教育制度，可以說是飽受爭議。
在之前幾年的改革中，關於教育制度的革新，一直都是國民關注重點，即便是杜恪這樣的人物，也始終都在關注教育改革。甚至杜恪在人大代表的提案中，就有關於教育方面的內容，不過他的提案，卻是反對過度素質教育，提倡應試教育，並逐步取締私立學校。
杜恪支援應試教育的原因很簡單，在華夏，凡是不能用硬性標準衡量的選拔，都可以作弊，應試教育是所有選拔中最接近公平的一種。
而取締私立學校的原因也很簡單，私立學校只會加速階級固化，讓精英的後代繼續精英，讓普通人的後代繼續普通。這在西方已經充分應證了，哈佛校友的小孩能繼續推薦上哈佛，而肯德基打工仔的後代只能繼續去肯德基打工，寒門出貴子幾乎不可能。
反對過度素質教育則是目前國內的素質教育走偏了，全面培養孩子的各方面素質是正確的，畢竟不是每個人的天賦都適合讀書。但是應試教育才是主體，素質教育只能輔助，不能彼此顛倒。
歸根結底。
華夏人多，教育資源少，分配不均勻，玩不起素質教育這一套規則。
總而言之，杜恪的教育核心思想，就是德智體美勞要全面發展，但考試只能是唯一的永恆！