往昔之時，破丹陽甲士不易，陣角那處的丹陽甲士卻已經出現了力竭的狀態。此時若能斬殺丹陽甲士，必能動搖陣線。屆時陣線動搖，左翼的騎兵突陣而入，基本就取勝了。
“校刀手，隨我來！”
周倉拎著刀盾，呼喊著手下百餘名的校刀手趕赴前線。
校刀手，關羽在徐州之時效仿丹陽兵所練部曲，委任屬於丹陽人的周倉統率。
顧名思義，校刀手不使長矛而用刀盾，與普通士卒不同。他的任務便是在兩軍對壘之際，陷堅突眾，以來一錘定音，改變戰局的用途。類似唐朝時軍隊配置中的跳蕩兵，合身撲擊衝散槍兵佇列，近身廝殺。
周倉統率校刀手穿過密集的佇列，身先士卒地殺進戰團裡。面對攢刺而來的長槍，用他手中的盾牌左右格擋。他與身側的校刀手各挑對手，利用手中的短兵器的特點，貼身肉搏。
躲過刺來的長矛，周倉躋身而入，揮刀磕開矛身，乾淨利落地斬殺敵人。繼而一個箭步突前，又揮刀砍殺二名敵軍。
其驍勇之姿引起了敵軍中丹陽勇士的注意，只見一名身披重甲的丹陽勇士，揮刀砍來。周倉也不閃避，貼身直上。兩人各自揮刀，猛地格在一處。
“鏗！”
雙刀碰撞，周倉憑藉著他過人的臂力，硬生生地把丹陽甲士手中的大刀擊飛。下一個瞬間，周倉順勢橫刀過去，猶如割麥般，鋒利的刀鋒割破丹陽勇士的喉嚨。
一回合，斬殺敵將。
“牟佰長戰死了！”
十幾名江東軍士卒惶恐高喊著。
原來那丹陽勇士名叫牟普，在軍中頗有勇名。今日此處能抗住戰線與牟普功不可，今一回合被周倉斬首，江東軍計程車氣瞬間下降。又在校刀手衝擊之下，陣腳的江東軍已經出現了騷動，甚至還在步步後退。
統率騎卒的張飛見狀，心有靈犀地領悟關羽的意思，舉起手中的長槊，喊道：“傳令，騎卒陷陣！”
“諾！”
馬蹄聲雷動，張飛握著弓箭，雙手離開韁繩，以他為箭頭開始漸漸加速。騎卒雖是不多，僅有數百騎，也並非具裝甲騎，但奔騰起來，仍是一股排山倒海之勢，非是混亂的軍陣可以阻擋的。
幾個呼吸間，張飛率領的騎卒即將插入發生動搖的軍陣。
“得，得，得～”
聽著聲勢驚人的馬蹄聲，那些試圖與校刀手搏殺的江東士卒，一股膽怯之意從心中升騰而出，下意識地便開始逃竄。騎隊尚未入陣之時，眾多江東軍士便四散而走，任憑軍官們怎麼呼喊都沒用。
在屏息中，騎隊先拋射出一陣箭雨，進一步逼散敵陣後。張飛收弓持槊，率隊殺入軍陣。說是殺，倒不如說是屠殺。先在校刀手的破陣下，又在騎隊的衝鋒下，那些士卒開始慌亂地逃難。
這便是劉備勝敵的核心思路，利用兩翼步卒破陣，隨後引導騎兵進入，徹底破壞軍陣的嚴密性，進而讓士卒陷入混亂當中。