“升大紅旗！”
伏倒的五色旗中升起象徵前部的大紅旗，而方陣內前部的紅旗高升，示意他們接受到軍令。
“升紅旗。”
高臺上又升起一面三角紅旗，前部內隨即升起三角紅旗。
前部內，霍淵拔出長劍，喊道：“行軍鼓響！”
“咚！”
號令傳達而下，各屯內的軍鼓手揮舞鼓錘，敲擊鼓面。
“前進！”
伴隨著行軍鼓聲，前部三百名將士緩緩前行。
“降紅旗，升白旗。”
前部內隨即也升起白旗，三百將士向右徑直轉向。
“鳴號角，升大藍旗，又升紅旗。”
左部得到號令，也隨即向前移動。
“鳴號角，降大紅旗。”
號角一吹，所有人目光又看向高臺，得到軍令的霍淵令旗手降下紅旗，前部停止進軍。
霍峻的目光緊緊盯著校場，一連串的旗語+軍號令，從他口中吐出。在別人眼裡恍如天書的語言，卻在他的嘴裡形成調動軍隊行進的命令。
“鳴號示意諸部聽令，五大色旗分為五部。樹五色旗，後樹五色三角旗，則是排程該部。”霍峻傳達軍令時，也向二人介紹旗語的要點。
高翔、霍篤二人聽著霍峻的口令，邊吩咐手下抄錄，邊認真傾聽霍峻的訴說的要點。
高翔越聽越敬佩眼前這位霍參軍，這種東西本為自家密傳，卻被霍參軍傳授與他們。而且稟訴的要點，條理清晰，邏輯嚴明，彷彿這些奇特的旗語，就是他平日所說的語言。
對於霍峻而言，排兵佈陣也不是一般人能夠學通的，漢末人缺少數理性訓練，邏輯思維不夠強，除非先天有天賦者，從小接受優秀的教育，否則還是比較難學會的。
且這種軍隊調動涉及的兵馬越多，也就意味著你需要加倍思考這些內容。這種複雜的邏輯排列，往往會耗費大量人的精力。規模一旦達到頭腦運轉的上限，也就代表著你排程的兵馬達到上限。
指揮了約半個時辰，霍峻見校場上部分軍陣已經開始混亂，便吩咐手下休息，重新整隊。
“如何？”霍峻詢問高翔、霍篤二人，問道。
“尚可，較五百人更為複雜些。”霍篤答道。