“是真的呀！你就這樣跟我媽媽說就好了呀！”
“哎！真拿你沒辦法呀！你——”老太太正要在問什麼的時候，因為突然被路過一個熟人搭話而中斷了對外孫的嘮叨。
“林大姐，您吃了嗎？”
“沒有，這不來找孩子嘛！哦，這是我女兒的孩子，名叫尹重！小重，來跟大伯打招呼！”
…………
尹紅梅以作業答案賺本子紙的事情最終還是被老師知道了。第一點是：有些學生由於成績太差，作業本撕得實在太多了！第二點是：有一些習題是超綱的，那些成績差的人是絕對做不出來的。第三點就是：最近這幾天出現一個奇怪的現象，有好幾個差生的作業做錯的題是一樣的，不僅如此，連做錯的數字都是一模一樣的。
“我念到名字的人，給我跪到講臺上來！”數學老師生氣地把本子摔在講桌上，這激烈的動作一下子揚起了講桌上的粉筆灰，不僅把前排成績好的學生嗆到了，還把他自己給嗆了個半死。
粉筆灰散去後，講臺兩側也跪滿了學生，那景象，不知道的還以為是哪裡來的罪犯呢！跪著的學生男生女生都有，不過男生偏多一些。這倒不是說老師偏向女生，而是男生們的本子撕得太誇張了。
“說說吧！”數學老師憤怒地瞪著班裡的學生，他那慘白的臉瞬間變成了血紅色，本就佈滿血絲的眼睛看起來更像兔子的眼睛了。見班裡的人沒有反應，他決定改變策略，語重心長地對著講臺上的學生們說道：“你們誰先揭發，我酌情讓你們少跪一會兒，要不然的話，以後只要是我的課，你們都得上來給我跪著！”
聽著數學老師充滿威懾力的恐嚇的話，再看著他手裡一直晃來晃去的戒尺，講臺上的學生終於還是沒有堅持到底，一個個全招了。
就在大家都以為罪魁禍首尹紅梅這次鐵定玩完的時候，數學老師卻只是讓她在講臺上象徵性地站了幾分鐘，便以‘耽誤太長時間了’為藉口，開始講述新課了。而在老師講了十分鐘課之後，就隨便出了一道不怎麼複雜的題，讓尹紅梅回答了一下，接著就理所當然地回到自己的座位上繼續聽課了。
但是，事情並沒有完結，尹紅梅因為上課被罰站這件事氣得半死，於是下了死命令，凡事跟顧心緣和尹燕子說話的人不能抄她的作業——很顯然尹燕子是被無辜牽涉進去的。就這樣，顧心緣和尹燕子被孤立了。
一開始的時候，顧心緣固執地認為沒人搭理也沒什麼不好的，減去跟大家一起玩的時間，反而有更多的時間學習了，可是時間一長，她才明白真正沒人一起玩是多麼寂寞多麼痛苦的一件事。
“哎！沒人說話，真寂寞啊！大家都不理我了，剛才我試著去跟小娥借東西，她馬上低著頭走開了！”顧心緣半個身子趴在桌子上，下巴支在桌面上，無奈地哀嘆著。
“沒辦法，誰讓咱們不是班級第一呢！哎！”尹燕子皺起眉頭，從鼻子裡發出呻吟，帶著疑問與哭腔說道:“到底什麼時候是個頭啊？”
“誰知道啊，也許再過一個星期吧！”
“一個月前你也是這麼說的！”
“應該不會再撐一個月吧！有能耐她就孤立我們仨月！哼！”
沒想到顧心緣竟然一語成讖，她跟尹燕子整整被孤立了三月，最後還是因為尹紅梅自己都忘記孤立事件的起因，才總算結束了這場莫名其妙的、令人終身難忘的孤立事件。
透過這件事，顧心緣想明白了兩個道理：一是學習成績好的學生能輕易地得到老師的認同；二是抄襲真的不是一件好的行為。所以為了不會再次發生這種恐怖的經歷，她決定更加努力地搞好自己的成績，再也不隨便抄別人的作業了。