‘陛下您可以在高臺上隨意行走，他們只能站著，這能一樣麼。’金純腹誹。不過允身為皇帝，剛才整整一個時辰都沒有坐下，也沒有遮陽，任憑汗水從下巴滴到腳面上，確實很不容易了。
“並且朕看有許多人雖然堅持下來了，但也站立不穩。講武堂的學員竟然就這個身體素質，太差了。”允接著說道。
“陛下的意思是，加強他們的身體鍛鍊？”金純問道。
“嗯，”允說道：“朕決定了，削減其它的課程時候，每日讓他們跑步，早上半個時辰，伴晚半個時辰，中間不得休息。”
“是，陛下。”金純答應著。
“還有，朕要教給他們齊步走和正步走。”允說。
“陛下，何謂齊步走與正步走？”金純問道。
“待會兒你看看就知道了。”允說道。
不一會兒，司務長吹響了哨子，一炷香的時間已經到了。所有的學生馬上跑到自己的班級處排好隊；那些剛才原地坐下的人就方便了，站起來拍拍屁股就行了。
“朕以為，我大明的軍隊雖然英勇善戰，將蒙元打出了中原，但是軍容軍貌與前代分別不大。我大明的軍人各個都是英勇之人，必須讓人一看就得到百姓的交口讚譽，豈能如同現在這樣？”
“爾等都是我大明軍隊的精英，所以朕今日要訓導你們。”允說道。
允的話其實並不複雜，但地下站著的這些人都沒聽懂他要說啥。首先軍容軍貌是什麼意思他們就不太懂，後來允說‘必須讓人一看就得到百姓的交口讚譽’更是讓他們不能理解。
至少從唐代起，在府兵制崩潰、軍隊由職業軍人組成已來，百姓和軍隊的隔閡就產生了；尤其自宋代開始，軍人地位低下，被百姓所歧視；軍官好些，但人們也更加羨慕文官。怎麼可能得到百姓的交口讚譽？
允也不管他們是否聽懂了，接著說道：“為了讓百姓見識到我大明軍人與眾不同的風貌，朕今日要交給你們齊步走和正步走。”
他說完，親自演示了一把什麼叫做齊步走，什麼叫做正步走。他還讓自己的兩個侍衛演示了一下什麼叫做向左轉，向右轉，向後轉。
臺下的學生們更加摸不到頭腦：這些動作，就能讓‘百姓見識到我大明軍人與眾不同的風貌’？
允也不管他們的反應，吩咐以班級為單位練習剛才侍衛們演示的動作。每個班級他派了一個已經學會了的侍衛作為教官，教導他們學習正步走和齊步走。
他自己則帶著金純等人來到了副校長的辦公室。他有事情要吩咐他們。