第二天下了朝，允熥對所有的輔官和幾位中書舍人說道：“朕打算給皇長子文垚，還有兩位公主開蒙，要找一名先生。”
“朕對於開蒙的先生是有要求的，必須是對小孩子非常有耐心，並且對於《三字經》等經典書籍十分熟悉，能夠把詞句深入淺出的講解出來的。”
“還有，要能讓孩子感覺親切的，不能是面相兇惡地。……”
“人推薦上來了，朕要親自當面試一試。讓他當著朕的面給皇子皇女講學，不合朕意的不取。”
“只要符合了以上要求，不論是否有功名，不論年紀大小，朕一律接受。”
下邊的人面面相覷。一開始允熥說了給皇子、公主找開蒙的先生，大家都是十分的高興。現在只是給皇長子、公主講學，要是皇帝欣賞，將來教導皇太子也是名正言順的。
他們正想著把自己知道的認為適合教學的人推薦上去，就聽到了允熥的一大堆要求，然後就不知道是不是要推薦自己的朋友了。
方孝孺說道：“陛下，不論功名、不論年紀，臣等都明白，但是為何還有其他要求？”
允熥說道：“我皇家的孩子，不論男女，都不必為科舉而努力，讀書只為明理。”
“要想明理，就要不僅對於書的內容記下來，更要知道書中寫的文字是什麼意思。”
“但是又不需要一字一句的摳這些話的意思，能知道聖人想要說明白一個什麼道理就行了。所以要求對於《三字經》等經典書籍十分熟悉，能夠把詞句深入淺出的講解出來的。”
“小孩子嘛，剛剛讀書肯定有很多的問題要問，這時自然而然發生的，也並不是對於聖人說的話的懷疑。這時候，就需要先生耐心的解答，並且不能付敷衍了事，並且知之為知之，不知為不知，不能亂回答。”
“另外，之所以要讓孩子覺得面相親切的，是因為面對著害怕的人，他們往往不願問出自己的問題。請先生教孩子讀書，不是為了求一個心理安慰，而是真的要讓孩子明理，所以若是不成，還不如不請。”
“要找不卑不亢的人，是因為我家畢竟是皇家，很多人都懷著害怕或者巴結的念頭。不管是巴結還是害怕，都不易教好。要不是怕不好保密，我都想讓他們去民間的私塾讀書。”
允熥又絮絮叨叨的說了許多。等著允熥說完了，方孝孺沉吟片刻說道：“陛下此言，深得聖人使人讀書的真意，若是天下之人都能夠如陛下一般讀書，則天下皆是明理之人了。”言罷，方孝孺一揖到底。
方孝孺是當世大儒，得他這樣稱讚，饒是允熥也不禁有些得意。但是沒想到方孝孺起來以後馬上又說道：“陛下即知讀書目的如此，為何還要行科舉？”
“就算要行科舉，為何行八股文，專以朱子（朱熹）的《四書章句集註》為正解？朱子雖為儒學大家，但是其意未必和孔聖人的本意。”方孝孺是真的尊崇周禮，並且主張遵循孔子的本意。而周代明顯是沒有科舉制的，所以他會這樣說。
還能有什麼理由？其實就是要禁錮知識分子的思想嘛。不過允熥雖然也有自己要推行的思想，但是並不是，或者並不完全是朱熹的思想。朱熹思想中也有好的地方，重合是正常的。
所以允熥說道：“朕已知之。待朕有空之時，與眾卿商討。”然後不等他們再說其他的話，轉到自己的正題，說道：“眾卿若是有合朕剛才所說的先生，推薦給朕。”
然後馬上又開始分摺子處理朝政，讓還有話說的方孝孺只能退回去了。