幾個女孩子呼啦一下簇擁到尹傑身邊。
尹傑耐心解釋道：“我在駐帝都機構工作，人員編制少，招收新員工一般需要有海外工作和學習的經歷……實習生是由總部從S國招聘送過來。所以短時間內可能沒有機會和師妹們一起工作了。不過師妹們如果決定到西歐國家深造，學成回國後歡迎來找我。”
告別了熱情的大學生們，兩人繼續物理樓方向走。
武漢大學物理科學與技術學院是這所學校最古老的幾個院系之一，其歷史可追溯到1893年自強學堂的格致門。我國老一輩著名物理學家查謙、桂質廷、張承修、李國鼎、周如松等先後在這裡研究執教多年。經過近百年、幾代人的不懈努力，現已發展成涵蓋多個學科，有多個突出特色研究方向，位居全國最有影響的物理院系之一。
“我剛入校的時候是理論物理專業的。大一對我來說是最艱難的，高中時期老師和家長管得嚴，到了武大以後居然就根本沒人管，你想上課還是想自習，想上圖書館還是想出去玩，根本就沒人管！那個時候感覺自己的整個節奏都亂了，不知道應該採取什麼樣的學習方法……，感覺真難啊，難到我覺得自己就不是這塊料，很有可能要被勸退。大一期末考試後，我特別害怕自己會登上‘白版’！”她指著院門口那個公示資訊欄說，
“我不知道你們計算機系是怎麼樣。我們物理系，你想採用什麼學習方式無所謂，期末一切看成績。年級前五名登紅版，倒數十名上白版。”
她指點著樓頂說，“我那時候絕望得不行。如果真上了白版，我會從那個位置跳下來！”
“你看上去不像是這麼衝動的人啊？
“當時年輕啊，只要想想考不好被勸退的後果，就想著一了百了可能比較好。”
溫文煒默然。武大的教學管理方式在所有211大學裡是最特別的：所有學生自行安排學習和生活，一切全靠自覺，老師、甚至輔導員都只會給與建議，而不會強迫學生做出改變。當然每個人必須要為自己的選擇承擔相應的後果。
結果有好有壞，壞處在於掉隊的學生可能會選擇激烈而不智的應對方式，比如說自殺；好處則非常明顯，從武大畢業走上社會的人，一般自我管理和約束的能力都非常強。
“畢業那年，一個廣東的同學從老家給我帶了兩隻大螃蟹。”尹傑嘴角又浮現出了愉快的笑容，“我那時候在超導實驗室做畢業論文。就叫了處得好的幾個同學晚上帶了傢什到實驗室來，躲起來等看門大爺巡查完畢鎖了樓門，我們就在實驗室把螃蟹給煮了吃了。”
“幾個人就吃兩隻螃蟹？夠嗎？”溫文煒好笑道。
“當然不夠，我們還買了豆腐白菜粉絲等等。”
“那吃完了怎麼回宿舍的？”
“沒回啊，我和好朋友兩人跑到頂樓曬著月光聊到半夜，後來回實驗室趴桌上休息了。其他人不知道去了哪裡。”
溫文煒越聽越驚訝。他上下打量著尹傑，開始相信她所謂的“表象論”了。
兩人走到梅五舍門口時，尹傑皺起了眉：“這裡怎麼改男生宿舍了？”
即使還沒有走進宿舍樓，遠遠就能聞到濃重的男生宿舍味道。
尹傑依依不捨地看了看二樓的一扇視窗，然後舉步離開。
大一那年，每天清晨她從這扇視窗探出頭來，就能看到一堆男生在樓下，此起彼伏的呼喊聲不絕於耳：
“303的曾榮……，醒了沒有啊？”
“215的安紅，早點想吃什麼？”
“203的黃依依，把暖水瓶子遞下來，我昨天忘拿了。”
……