千舟大致估算了一下，這也是安然人口較少才能出現的情況。否則進一步的擴大牲畜的養殖規模會對安然本就不富饒的自然環境造成進一步的破壞。
當然，就安然目前的情況而言，談環境保護還早了些。
走出屋子，千舟就看見昔年和姜青晗坐在樹下閒聊。兩人的身邊放著一個托盤，上面盛著一壺茶和幾小碟點心。
“老師！”看見千舟，昔年高興地打了聲招呼。
雖然女孩刻意提高了音量，但千舟還是能聽見其中的虛弱之感。看著昔年有些病態的面板，千舟覺得女孩就像是陽光下一塊透明的冰——千舟也不明白自己為什麼會聯想到這樣的比喻。
向女孩點了點頭，千舟快步走到了樹蔭下。
千舟剛剛坐下，昔年就為他倒了一杯茶。這讓千舟有一種學生收的真值的感覺。
“昨天晚上休息的如何？身體還好吧？”姜青晗放下茶杯問道。
“嗯……”想到昨晚的事，千舟一時也不知道該如何回答。其中的種種關聯，千舟現在還都是一頭霧水，說出來也只不過是徒增他人的煩惱罷了。
所以千舟最後只能模稜兩可地說道：“還行吧。”
所幸姜青晗也沒在這個問題上多做糾纏，她帶著有些埋怨的語氣說道：“昨天你去給昔年上課，你到底教給了她什麼奇怪的東西啊！”
千舟愣了一下，回想起昨天的情況自己似乎沒教什麼奇怪的冷知識吧。
“我教的不都是一些常識嗎？”千舟小心翼翼地說道。
聽到這句話，昔年先一步笑出了聲。
姜青晗無奈地嘆了口氣：“你的常識未免也太奇怪了點吧。”
昔年深以為然地點了點頭。
“所以我教的東西很奇怪嗎？”千舟至今想不到自己教的有什麼問題。
“你昨天是怎麼和昔年解釋政治、經濟、文化的？”
“政治是統治者統治下層人民的工具；經濟是剝削底層民眾的手段；文化是粉飾前兩者的外衣——有什麼問題嗎？”
“這問題還不大嗎？‘洛希極限’、‘熵增定理’、‘盒子裡的貓’這些又是什麼東西？”
“物理學的一些基礎罷了。”
“厄爾尼諾現象？”
“地理學而已。”
“‘人格面具’、‘精神分析’？”
“心理學罷了。”