蔣國亮倒是非常直接，說道：“陸先生，他們的想法是，您能不能寫一套書出來？什麼英吉利、法蘭西、美利堅，大家都是人，在民族性上，誰還沒有弱點了？”
陸時：！！！
甚至以為自己聽錯了。
蔣國亮說，“大家都是人，在民族性上，誰還沒有弱點了？”，這話沒錯，
但現在分析民族性的弱點有個錘子用啊喂！
人家是物理上佔據優勢，
總不至於用精神衝擊波和火槍、大炮對轟吧？
陸時十分無語。
他問蔣國亮：“觀雲兄，咱不提他們。你也是那麼想的？”
蔣國亮“額……”了一聲，猶豫片刻，最終還是決定坦誠相告，
“陸先生，今年，我想和鶴卿成立中國教育會。分設教育、出版和實業三部，編印新式教科書，倡導宣傳新學，推動教育改革。你寫的《鄉村教師》裡面，那位先生教授的不就是物理學嗎？”
陸時聽明白了，
“所以，你也覺得在歷史學上需要新教材？”
蔣國亮點頭，
“正所謂，‘知己知彼、百戰不殆’。研究好了洋人，才能學習洋人。”
他的想法倒還正常一點兒，
不是研究什麼所謂的“民族性上的弱點”，而是師夷長技。
陸時又看向蔡元培，
“鶴卿兄已經想好了嗎？”
蔡元培有些弄不清陸時的想法，心中惴惴不安，遂說道：“把學社和女校辦好還是很重要的。當然，此事須得從長計議，不可急功近利，否則容易起到反效果。”
滑頭！×3
蔣國亮、辜鴻銘、陸時三人心中同時吐槽。
陸時皺眉思考了一陣，
隨後，他露出笑容，
“你們也是有趣。辜老爺子，你代表清廷過來找……”
話音未落，辜鴻銘直接打斷道：“陸時，我必須糾正你。我代替的是京師大學堂，而非清廷。我覺得，《萬曆十五年》、《日本文明的天性》都是極好的教材之選。你放心，我會頂住壓力的。”
陸時哈哈大笑，
“怎麼？你還真想冒著砍頭的風險，讓大學堂教授《萬曆十五年》？”
辜鴻銘微妙地眨眨眼，