陸時笑道：“遺傳學也是生物學的範疇嘛。將來某一天，歷史學家和生物學家們說不定會得出結論，認定卡佩家族就是有生男孩的基……額……能力呢~”
本想說“基因”，但想到這個詞是1909年才出現的，所以改了口。
費弗爾問道：“陸教授，您的《槍炮、病菌與鋼鐵》如此優秀，為什麼不用作教材？”
這本書在現代確實被部分大學用作了教材，
但以目前的背景，不合適。
之前，鄭觀應、辜鴻銘也討論過這件事，
陸時便借花獻佛道：“《槍炮、病菌與鋼鐵》包含科目太多，政治、地理、史學、衛生、生物……所以只適合做課外延展。”
蕭伯納和羅蘭同時點頭，
他們也贊同。
費弗爾卻不這麼認為，說道：“陸教授，您太保守了。”
陸時不解，
“怎麼？”
費弗爾沉聲道：“布魯諾捍衛和發展了哥白尼的日心說，並把它傳遍歐洲，而他的結果呢？”
布魯諾、太史公等都是初、高中作文的常客，
語文老師們常開玩笑，說每次考試，都會有幾千個布魯諾被燒死，上萬個太史公受宮刑之辱。
陸時聽費弗爾舉例，產生了一種夢迴學生時代的感覺，
他甚至想問今夕是何年。
看陸時發呆，費弗爾有些驚訝，
“陸教授不知道此事？”
隨後，他又釋然道：“也是，布魯諾是義大利人，陸教授可能沒聽過。”
因為崇拜陸時，他已經開始自覺幫陸時找藉口推脫了。
陸時說道：“不不不，我只是有些走神。我當然知道布魯諾是被教會以火刑處決的。當然，哥白尼也不好過，日心說在他將死之時才得以公諸於世。”
費弗爾點了點頭，
“我舉這兩位的例子是想說，新學派、新觀點誕生之初，是需要文章作為指導的。”
他已經將《槍炮、病菌與鋼鐵》的地位看得和日心說一樣重了。
陸時注意到了對方的用詞，