於清點頭，“沒錯。”
蘇搖鈴沒有繼續往下說，但於清反應過來——
如果他們已經停下來，那這腳步聲是誰發出的？！
教學樓雖然點著燈，但是極其安靜。
因為沒有一個人說話。
所有的人都在埋頭認真寫著筆記，這讓趙曉隨感覺很壓抑，甚至有一種喘不過氣的感覺，他想和安子亦說話，但這過於安靜的環境會讓他的聲音瞬間傳遍整個教室。
於是，他採取了學生傳統通訊技能——寫紙條。
兩人反正捱得近，趙曉隨在本子上寫完話，再送到旁邊安子亦桌上就行——【他們還沒回來，不會被抓到吧？】
安子亦：【不知道，別管閒事了】
趙曉隨：【你說，那個樓失蹤學生的事情是真的嗎？一個月的時間總要吃喝吧？】
安子亦：【很多事情都是越傳越離譜，不一定是真的，還是先寫作業吧】
過了一會，趙曉隨那邊又把作業本遞了過來。
安子亦停下抄寫的筆，正要教育他不要浪費時間，卻看見作業本上寫著一排字——
【我們會死在這裡。】
安子亦在下面打了個問號，遞給趙曉隨。
趙曉隨在問號下面又打了一排問號，遞回來。
兩人終於面對面看了彼此一眼，但沒看出答案。
安子亦忍不住，拿著筆寫了一句【你這句話是什麼意思，為什麼突然說這種事，這可不是能隨便開的玩笑】。
然後打了個箭頭，圈起上面【我們會死在這裡。】這句話，箭頭指向這個圈。
趙曉隨更迷惑了，他把本子放在兩人桌子中間，寫道：
【這不是你寫的嗎？】
安子亦欲言又止：“……”
最後，他看了幾眼這本子上的對話，忽然覺得心中一驚。
兩人中間是沒有任何人的，他們互相是同桌，雖然剛才互相傳遞本子的時候，兩人也都在埋頭寫作業，寫完了紙條，只是遞過去而已，誰也沒注意到是誰遞過來的本子，因為預設兩人的另一側就是彼此。
可這上面的字跡，他的字跡端正一些，趙曉隨的歪歪扭扭，而那一句【我們會死在這裡。】卻是和他們兩人都不同的字跡！
表達疑問和感嘆的時候，會用問號和驚歎號。
但是說完一句話的時候，很少會在紙條上還打上句號，看起來過於正式。