下方諸多弟子起身施禮，齊聲道：“恭送老師！”
等玉宸不見的蹤影，不少弟子便圍繞在弘含光的身邊。
一個年紀不大，身穿華服的青年看著弘含光有些好奇道：“貞隱，老師今日說的東西，你聽懂了嗎？你覺得怎麼樣？”
弘含光看著華服青年，知曉此人乃是一大世家的旁系弟子，見多識廣，為人又大方，在六氣觀中頗有人望，就是對道學理解不大好，宗喜歡來找他詢問一些不算高深的內容。
因此，對青年的詢問，弘含光也不奇怪，只是反問一句：“你是有哪裡沒有聽懂嗎？今天的內容應該不難才對，同前幾日講的相差不大，只是加入了一些新的畫符方法而已。”
“就是這個新的畫符方法啊！對於借取香火願力和山水靈性我倒能理解，可那借助朝廷法度之力，實在是有些不明白！”
青年說完，邊上另一個衣著素色長袍的青年，也跟著開口：“對！我等本來修行的人元丹法便很好，靜坐山中吸納天地元氣，吞吐日月精氣，搬運水谷精氣，凝聚寶丹，尋靈地而成仙。得道之後，更可以靜坐山中，觀紅塵變遷，笑人道滄桑，為什麼要去關注普通人，完成他們的願望，蒐集香火願力？”
“可，我等本身精氣有限制，每日吞吐的元氣和日月精氣都是有限的，若是依靠自身畫符的話，修行的時間就不夠了！而我們自身又沒有什麼自保能力，老師這才傳下護道之法！畢竟這等藉助願力的符文，儲存的時間要比我們自己調動元氣畫的長久。”
又有一個的弟子開口，這傢伙年齡更小，不過少年模樣，是原本就生活在六氣觀中的道童，是被禮天道人收養的孩子中，唯二修成人元丹法中的一個。平日裡和弘含光走的很近，見有人來詢問弘含光，也多安靜的聽著，今天突然開口，倒也少見。
衣著素色長袍的青年聞言，不悅道：“可老師也說了，這等願力構建符文的方法，雖然能夠長久儲存，適合我等早期護道，缺不利於我等修行。對於我們而言，最重要的不是長生不死，尋找靈地，點化靈境嗎？為了願力，去幫助別人，不是本末倒置了嗎？”
“可這種方法，本身就是為了方便師兄弟們在外出行，尋找靈地才傳下的啊！再說了，我等日後點化靈境，搭建靈境同樣要消耗資源，若能收攏信眾，一方面生活有人幫忙，另一方面靈境的搭建也有願力輔助，能夠輕鬆不少，何樂而不為？”少年繼續反駁，並且成功將所有人的關注點，都拉到了需不需要為了畫符，特地去收集願力上。
一開始華服青年口中，關於藉助朝廷法度之力的事情，反倒是沒有什麼能理會。青年看著周圍越聊越起勁的幾個人，張了張嘴巴，想要將話題重新拉回來，卻又怎麼也插不上嘴。
有好幾次，華服青年都開口了，但六氣觀的少年和衣著素色長袍的青年都會開口爭論起來，一點機會也不給他。
一次、兩次之後，大家或多或少都心中有數，華服青年不在插嘴，少年和素袍青年討論也緩和了許多。
而弘含光也是隱約看出問題說在，慢慢離華服青年遠了一些，相對的，另外又有一些人向著華服青年靠近過去。讓原本散亂的弟子，一點點分成三部分。
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