魔法天賦測試的時候，由於機會難得，弗蘭迪沒有好好的感受這種狀態就開始引導魔法元素進入魔力漩渦。現在時間充裕，倒是可以細細的體會一下。
現在這種狀態和曾經在宇宙中飄流有些不一樣，那個時候，他的靈魂就象無根之萍一樣，自己也不知道會飄流到哪裡。而現在這種狀態，有了肉體的牽絆，就好象浮萍有了根一樣，雖然只能在離肉身幾米處遊蕩，可是卻能隨心所欲，不再象從前那樣身不由已。
周圍的魔法元素還是那麼密集，似乎無窮無盡，弗蘭迪不明白為什麼維託說要找半天才找到一個魔法元素。明明那麼那麼多，哪裡還用找？
繼續引導火元素，魔法天賦測試的時候弗蘭迪已經引導了有300多個，已經非常熟練，再次進行引導，只是一個積累的過程。
一個，兩個，十個，一百個，二百個，五個百，一千個，在冥想中感覺不到肉體的疲憊，但是精神力的消耗，卻讓弗蘭迪有些支撐不住。當吸引了一千一百多個的時候，弗蘭迪終於再也堅持不住。於是結束了冥想。
等他醒了一看，天色已經大亮。不知不覺中竟然進行了一夜的冥想。
…………
或許是精神力的匱乏，整個早晨弗蘭迪都有些萎靡不振，維託、泰德、古斯塔夫還以為他不能成為魔法師而沮喪呢。都紛紛勸他開心點。讓弗蘭迪有點感動。
吃完早飯，小夥伴們又來到了熟悉的課堂，從現在開始，同學們才算是真正的進入了小學的學習狀態。前幾天只有貝米老師給大家教授魔法最基礎的冥想。而正式進入學習狀態以後，將會有各科老師教育學生們新的知識。
上午上了四節課，每節課一個小時，分別學了兩節課的文字和兩節課的數學，還都是最基礎的。儘管普薩爾島的孩子們都早已經掌握，不過還都在認真聽講。
下午的時候，貝米老師把十二個學生又帶到了靜室，這次幫助學生們進入冥想狀態的不再是阿爾傑農大魔導師，而是一位穿著火紅色魔法袍的大魔法師，吉米老師為同學們介紹了這位大魔法師，他是教導高年級的魔導師克雷吉•範倫丁。
魔導師並不一定全是大魔法師，但大魔法師都有資格成為魔導師。
如果按照實力劃分的話，魔法師這個職業只有：魔法學徒、見習魔法師、魔法師、大魔法師這四個等級。
魔導師只是一種職稱，並不是以實力劃分，而是以學識劃分，它的意思是魔法的導師，是證明一個人的學識能夠教導其它的魔法師的職稱。有很多的魔法師天賦不夠，但是憑藉自己的精深的魔法造詣，淵博的學識來考取魔導師。來把自己的魔法理念傳承下去。
當然，每位魔導師都是對魔法有著深刻理解，掌握著諸多的魔法程式，擁有強大實力的人類。
而阿爾傑農大魔導師的實力也是大魔法師，大魔導師已經不能算職稱了，而應該算尊稱，歷史上只有寥寥幾位大魔導師，都是為了人類做出過巨大貢獻而被賦予的尊稱。
雷吉•範倫丁大魔法師，是一位專研火系魔法的大魔法師，本來是大學部魔法師的導師，今天是受學校的委派，來輔助孩子們進行冥想訓練的。
學生們按第一次進靜室那樣，分別在地墊上坐好，極為安靜的靜室中沒有一絲絲的響動。
隨即雷吉•範倫丁大魔法師放出精神力輔助著同學們再次進入冥想狀態。
昨天晚上弗蘭迪就已經可以不用輔助自行進行內視，這次他沒等大魔法師的幫助，就已經進入了冥想狀態。
冥想狀態是提升精神力最好的辦法，不管是魔法師，魔武士，還是鍊金術士，都需要有強大的精神力來做支撐，所以除了擁有完整魔法天賦的四位同學外，其它同學也需要每天進行冥想。
繼續引導魔法元素進入魔力漩渦，弗蘭迪發現，這些進入火屬性魔力漩渦的火元素並沒有發生逸散，只是不知道什麼情況就是不能生成魔力種子。
引導的過程越來越熟練，一下午的時間，弗蘭迪就引導了六百多火元素進入了魔力漩渦，可是魔力漩渦還是沒有什麼感覺。不過弗蘭迪也不氣餒，反正也要進行冥想，那就繼續堅持！。
下課時間到了，同學們紛紛睜開眼睛，可能是由於精神力的消耗，大家都有點無精打采。於是也沒有心情去幹別的，都各自紛紛回到自己的別墅。