你這敢情是多撒網，廣撈魚啊！
是想多培養點藝術生給自己創造業績吧，這算盤真是打得夠精啊……
叫了她一聲“好腿”的小誤會之後，她能在不耽誤講課的情況下，把自己拿來涮一遍。
而現在叫自己到辦公室，說了一番似乎很看好自己的大道理，差點就把人打動了，結果搞半天這只是類似大街上隨便拉一個人來句“看你根骨奇，跟我學做菜吧。”
這秦西榛什麼路數的？
……
新來的音樂老師秦西榛很大一定程度上驚擾了整個高一年級對這段時期的記憶。
即便是很多年後，第一高中的學生回憶起她當時帶來的感覺，也一定是驚豔的，溫婉如水般，存在於他們的世界裡。
秦西榛似乎永遠是一副知性乖乖女的樣子，講述理論的時候就在普通課堂，聽她講歐洲民間音樂，講宗教復調音樂的巔峰巴赫，講安第斯高原探戈音樂文化的交融，有時候她會感慨，“也許有一天，我也希望去當地旅遊，去四處走走，親身感受探戈音樂和現代多種經典音樂的交匯……”
她說起音樂的時候，大家都會覺得心頭放光，能夠感同身受的傳達給人以熱愛和興趣，這就是好老師。而當她說起旅遊的時候，所有人則恨不得自告奮勇跟隨而去了。班上有男生私底下還會篤定，“我以後要好好掙錢，男人有足夠多的錢才叫做強大……等我足夠強了，和秦西榛之間的距離，還叫做距離嗎？”
她大課的時候就在音樂教室親自用鋼琴掩飾，也會有人配合上去歌唱，有時候是全班合唱，其樂融融。有歌聲響起的高中生活，似乎連步伐都輕快了那麼許多。
星期四上完下午的音樂課，最後一節是物理，下課後，音樂課代表的陳若婷匆匆忙忙過來，雙手合十，一臉可憐兮兮的樣子，“程燃程燃，你能不能幫我把教師辦公室裡的中阮帶到音樂教室去歸還，秦老師今天跟我說了，結果剛才忘了，我媽接我了，忙著去上跳舞課，你能不能幫我送過去？”
程燃對這個陳若婷的印象倒是挺好，點點頭，陳若婷驚喜的點點頭，“你真好！”
程燃去了辦公室，班主任譚慶川在，聽程燃給老師拿東西，就嗯了聲不說話，程燃拿過中阮，中阮是古琵琶的一種，看上去很有古韻，這是秦西榛用來做教具的，他拿著樂器出了門，抱著個琵琶下了田家炳教學樓，走向隔壁的音樂教室所在的多媒體樓。
剛走上三樓，就聽到了音樂教室裡傳來的鋼琴聲。
那是一首旋律低沉的，黑暗的，卻又寬廣的鋼琴曲，樂章鏗鏘的流淌出來，彷彿讓人看到黑色的海洋，而這海洋上的夕陽雖然明朗，卻被無數的烏雲擋住了光輝，岸邊有教堂的鐘聲，烏鴉成群結隊過去，這是一種難以言喻的黑色，但卻又透著光明和希望，最後在傷痕累累中獲得勝利，卻沒有任何凱旋的歌聲，只是平靜。
程燃靠著牆聽了一會，這可是秦西榛從未在學生前演奏過的音樂，這種音樂，恐怕也不適合學生聽，學生只適合那些澎湃的，或者旋律悠揚的，輕快帶著無限美好的音樂，而不是這樣黑暗而帶著傷痕的。
音樂中斷。
程燃覺得是一個進去的時機。剛轉過門走進，驀然聽到一聲“啊啊啊啊……好煩啊……”
程燃呆住了，背對著他的秦西榛身著一身黑裙，在音樂教室的鋼琴前，此時雙手揉弄著一頭黑髮，頭埋在雙肘之間，頭髮凌亂。
“不管了！”揹著他的秦西榛又坐直身子，雙手在鋼琴上律動。
只是這一次不是什麼大篇章的音樂，而是一首，旋律異常口水的曲子！
這是這個時候早已經家喻戶曉的，來自義大利組合Gelato的歌曲《Penguins‘&ne》，又被在國內稱之為“兔子舞。這個時候連孩子都會唱，也是大街小巷廣場舞的必選歌曲，。
當這首曲子起來之後，她居然還……