但看著王宇飛的時候，想發飆總覺得有些理不直氣不壯。
尼瑪……好好當你的學霸不好嗎？沒事兒當什麼刺頭？！
所以李科很不爽的問了句：“王宇飛同學，那你的意思是？”
王宇飛很自然的答道：“既然高老師沒什麼事兒，我們當然應該照常去上體育課啊！而且您也已經連續上了兩節課了。從生理學跟心理學的角度來說，我們的課程每門功課只安排兩節是有道理的。”
“人的大腦很難持續處於高度專注的狀態。上課時注意力會隨著時間延長而持續衰退，不光是您，也包括我們，在下一節課的注意力都會有不同程度的衰減，導致知識接收效率降低。換而言之，您會講的很累，關鍵是大多數人也學不到什麼東西。”
整個教室瞬間因為王宇飛這一席話精神了。
一群半大的孩子們瞬間坐得端端正正，雖然看著李科那張陰晴不定的臉，沒人敢聲援。但那一道道渴望的目光，足以說明此時大家的心情。
今日午後陽光正好。能夠到操場上放鬆放鬆，誰願意繼續坐在課堂裡聽數學題？
李科無語的看著臺下孩子們的目光，他能看出那天性中的渴望。
更可怕的是，被王宇飛這番話一說，他覺得估計就算真要強行上數學課，恐怕還真沒幾個孩子會老實聽課了。
有句話說的好，人心散了，隊伍不好帶了！
“行行行，你說的都有道理，那你告訴我，這卷子最後還有3道題怎麼辦？我相信你是會做了，但班上那些不會的同學怎麼辦？”李科質問道。
“要不這樣吧，也就三道題了，今天晚自習大家提前十五分鐘到，我幫您講了？”
王宇飛話音剛落，教室裡頓時熱鬧了。
“這個主意好，李老師我們做學生的也不忍看您太辛苦啊！連上三節課容易脫髮的！王宇飛同學也是關心您啊！”
“就是，就是，我覺得晚自習提前十五分鐘完全沒問題啊！我們做學生的可以累一點，但絕對不能累了老師您啊！”
“可以的李老師，您就算不相信我們的理解能力，也要相信王宇飛的講解能力啊！再說了，萬一您累壞了身體，請假了，高老師一大把年紀了還要帶數學課，不合適！”
“為了教育事業，請您保重身體，李老師！”
“附議，附議！”
……
“那行，這可是你們說的！現在佈置作業，我這裡有份卷子，跟今天講解的題型大致相同……王宇飛同學，就看你了！”李科驕傲的說道。