開啟紙張，上面寫著幾個字：你會想我嗎？
陳文既驚訝又欣喜：哇塞，這就是傳說中的女孩子寫來的情書小紙條吧，童顏這是在大膽示愛啊！
陳文忽然又想到，不對啊，童顏沒寫示愛的話，她這是在勾搭！不行，得逗她表態！
陳文拿筆在童顏紙條文字的下面，也寫了一模一樣的五個字，從桌子下面遞給了童顏。
過了一會，童顏又把紙條遞回來，陳文一看，自己發的貼下面有回覆了，童顏寫的是：我才不會想你呢，哼！
陳文拿起紙條，在童顏回帖的下面跟帖，寫下了這樣一句：我會讓你想我的。隨後又把紙條遞給童顏。
過了一會，童顏的回帖又遞回來了，在陳文的跟帖下面，童顏回復：你就會欺負我！
陳文再次回帖：這得怪你，你長得太招壞人了！
過了一會，童顏的回帖又來了：你承認自己是壞人了！
看著回帖，陳文搖搖頭，寫下：不聊了，繼續上課，中午下課我要去趕飛機，下週日請你吃飯。
放學後，陳文再次在前臺被孟老師喊了過去聊天。
基礎班的幾個女孩子在離開教室時，紛紛和陳文打招呼，提醒陳文別忘記下個星期天答應她們的事哦！
孟老師好奇地問陳文：“你答應她們什麼事了？”
陳文笑道：“我答應請她們吃飯，下個星期天的午飯。孟老師您也一起來吧？”
孟老師說道：“看不出來，你人緣挺好啊。你如果在我們大學讀書，一定是個優秀學生幹部。吃飯的事，我就不參加了，你們一群學生在一起鬧，我跟著湊過去不合適。”
陳文拍馬屁道：“孟老師您看上去就像大學生的姐姐一樣年輕。”
孟老師笑道：“少拍馬屁。我給你說正事，中級班的教材你這個星期自學一下，與法語等級考試有關的內容你可以跳過去不看。反正你的目標是加強聽力和口語，我這兒有幾盤磁帶，你拿去練練聽力。”
陳文接過磁帶，由衷地感謝道：“謝謝孟老師，這可是好東西，市面上法語磁帶很難買到的。”
孟老師解釋道：“這個不是出版的產品，是我們幾個老師平時自己錄的朗讀，你可以試著跟讀，內容和聽力教材上的一樣。是那本藍色封面的。”
陳文再次謝過孟老師，與她告別。
從法語班樓裡出來，陳文一眼就看見了打扮得漂漂亮亮的唐瑾。
喊上唐瑾，陳文打車先回了一趟財大附近的租屋。
早上出門太匆忙，陳文只帶了法語詞典，沒帶中級班教材。
剛才孟老師送了幾盤法語磁帶給他，陳文打算把蘇淺淺的隨身聽也拿上，帶去帝都聽孟老師磁帶。