孟老師這話用法語表達的，與漢語一樣，句子裡的詞彙有多重含義，導致很強的歧義！
陳文接住了歧義，使用了90版法漢大辭典裡的例句：“姑娘，我願意每晚付錢給你！”
這詞典正是陳文近期在背的，孟老師也讀過這本詞典，陳文這句話的出處她是知道的，孟老師愣了一下，臉蛋微微紅了片刻。
孟老師心裡有些慌亂，居然被一個比自己小十多歲的大男孩給調戲，而且調戲的由頭是她自己的表達有歧義，被對方捉住。
陳文扛著19歲的身體，內心是40多歲的靈魂。在他眼裡，30歲出頭的孟老師一點也不老，分明是個比他小十多歲的輕熟姑娘，而且還是個知識女性。
孟老師的心可不想陳文那麼老道，她趕忙努力鎮定：“好啊，你願意付錢，這很好，那我就等著收你的學費了！”
陳文感覺法語太好玩了，運用熟練之後，就像漢語一樣可以用來逗女孩，而且還不用像漢語那樣假裝道貌岸然！
陳文微微一笑：“孟老師，我有個提議，我想換個方式來支付你的費用。”
陳文使用的這個“費用”單詞，是法語裡的一個特殊詞彙，叫做“賞錢”，用21世紀人們熟悉的概念來解釋，就是“打賞”，不是“學費”。
孟老師不相信陳文對某些詞彙的同義詞替代水平有這麼強悍，她問道：“你是說學費嗎？”
陳文搖搖頭：“不是學費，是一個約會，是邀請。”
孟老師有點感覺腦子不夠用了，問道：“約會？什麼意思？我比你大十多歲啊！”
陳文笑道：“孟老師，我願意請你吃大餐，吃法餐，餐費我買，費用肯定遠高於學費。我只有一個希望，我們吃法餐時，對答全部用法語。”
孟老師笑道：“有趣的約會，有趣的一對一口語輔導，我做老師這麼多年，從沒遇到過這樣的輔導課。好吧，我願意接受你的約會邀請，哦，是口語輔導。”
陳文問道：“請問孟老師，您哪天晚上可以接受我的約會邀請呢？”
孟老師覺得這個學生真的很有趣，她坦白道：“我只有週三和週四晚上沒有課程安排。”
陳文說道：“週三或週四，我看看我哪天有空，下午來接孟老師。”
孟老師問道：“你準備道別了嗎？”
陳文說道：“不，不能說是道別。”
孟老師問：“是什麼？”
陳文說出了大仲馬的詞句：“約會的前奏。”
孟老師有點暈，脫口而出接了名著下一句：“我願意迎接舞曲的高氵朝！”