所以林靈兒教授憧憬的是浪漫的愛情，對包辦婚姻有越來越強的反抗，即使被介紹而嫁給一個教授，婚姻生活也過得越來越屎，最後離婚完事。
外國語大學教授和復旦教授的待遇相比，前者可能會差一點點，但也不會差太多，所以陳文推測，孟老師在滬外的收入應該夠支撐比較舒適的生活。
那麼問題來了，正式編制收入已經能夠幫著她奔著小康了，她為什麼要把自己累得七死八活的折騰這麼個培訓班？
不過陳文今天沒有提出這個問題，不論是場合還是氣氛，乃至於他和孟老師的私交，都不夠親密，他沒有把握讓孟老師說出心裡的話。
想著自己還有十天就要出國了，也不知道這個問題將來還有沒有機會問出來，更不確定孟老師會不會老老實實回答。
……
張婉婷問道：“孟老師啊，雷蒙老師，我和陳文馬上要去法國巴黎了，請問我們應該帶什麼行李呢？哦，我的意思不是那些日常必備品什麼的，我是想問問，有什麼特別值得帶的東西？”
陳文聽見張婉婷這麼問，他也感到同樣的好奇。兩世他沒出過國，還真不知道該帶什麼。眼下沒有智慧手機，不需要帶轉換插座去適配充電器。
孟老師想了想，笑著說道：“我建議你們各帶一套我們國家的傳統服飾。”
陳文和張婉婷同時問：“傳統服飾？”
雷蒙笑著插話：“是的，孟老師提議很對，你們最好帶一套反應我們國家文化特點的傳統服飾，否則你們一定會後悔。”
看陳文和張婉婷兩張好奇的臉，孟老師解釋了她提出建議的原因。
孟老師是1982年的公派留學生，那個時候的學生見識淺，81年留學生還在國外學習，也沒有人回國告訴他們國外的生活經驗，於是在一些事情上比較吃虧。
讓孟老師至今不甘心的一件事，就是與華夏傳統服飾有關。
1982年9月份，孟老師一行20人抵達了法國巴黎，奔赴各個大學開始留學生生涯。
開學第二週，巴黎各個大學的留學生圈子裡或早或晚地發起了聯誼活動，來自世界各地的學生們歡聚一堂，既達到了擴大交友的目的，也宣傳了各自國家的文化。
宣傳各國文化的一個重要手段就是展示各自國家的傳統服飾。
於是在這些聯誼活動中，那些有所準備的留學生就大出風頭。
孟老師記憶非常深刻的是大批的日本學生，男的女的，穿著他們的和服，踩著木屐，呱嗒呱嗒的，在聯誼會上成為主角
。
除了日本學生，同樣很出風頭的是來自非洲各國的留學生，他們穿著各種非洲服飾，佩戴著琳琅滿目的飾品和掛件，事後他們還有機會把成箱的非洲飾品高價賣出去。