袁靜弄好六張畫著全家福的畫板的時候，夜已經深了。幾個小崽崽還在不知疲倦地炒制著糖炒板栗。看到小崽崽們的體力這麼好，袁靜都有些後悔沒讓小崽崽們幫忙製作晚飯了。
明天還得繼續秋遊呢。於是袁靜催促幾個小崽崽洗漱睡覺了。
畫著全家福的畫板則被袁靜收入神鼎空間了。袁靜打算回到七星隔絕陣法之後再將畫板分給大家。
幾個小崽崽躺在袁靜鋪著的冰玉床墊上久久不願睡去。
黑乎乎和袁靜說道：“阿母，我還想聽故事呢！”
白刷刷也是雙眼放光地看著袁靜，一副等著袁靜將故事的模樣。就連飛天蟒也是一副期待的表情。
袁靜也不忍拒絕幾個小崽崽。而且袁靜打算將蛇小宇塑造成隔壁家的孩子及李華的結合體。
袁靜小時候沒少受隔壁家孩子的荼毒，隔壁家的孩子也是她跨不過的鴻溝。
在上一世，孩子們從小都有一個敵人鄰居家的孩子。
媽媽說，你看人家鄰居家的孩子，多聽話啊，讓幹嘛就幹嘛。媽媽說，你看人家鄰居家的孩子，多懂事啊，沒事還幫媽媽倒垃圾了。媽媽說，你看人家鄰居家的孩子，多好學啊，年年考第一，再看看你。媽媽說，你看人家鄰居家的孩子，多......
袁靜也是當了幾小隻的阿母，她也開始明白鄰居家的孩子是個什麼樣的存在，所以教育不在行的她，打算自行塑造一個鄰居家的孩子出來。主要是為了刺激小崽崽們努力修煉的。
都塑造鄰居家的孩子了，那李華也是可以塑造出來的。
上一世，李華是中高考英語作文常現人物，最早出現在1995年全國高考卷甚至更早的個別城市模擬卷中。
他經常助人為樂，並積極參加學校的各項活動。李華的英語十分優秀，經常託人給他的外國筆友寫信，擅長分享他的生活，願意帶外國朋友參觀中國。他在日常生活中也是父母的小助手，在父親出差時照顧好母親，受到了父親的表揚。
塑造出一個李華出來就是為的引導小崽崽們修養身心。主要為的小崽崽們的品德教育。
袁靜之前講的故事《蛇小宇謙讓大盆果》主要是為了進行品德教育。講的《蛇小宇蛇仙谷拜師》的故事，一方面是為了想讓小崽崽們幫忙煮晚飯，另一方面也是為了引導小崽崽們努力修煉的。
奈何這兩個故事都沒起到應有的教育效果。袁靜也不想早早放棄。
因此袁靜開始了第三波故事會。袁靜這次講的故事就不帶什麼目的了。也許不帶目的的故事更能起到意想不到的效果呢！
袁靜清了清嗓子，開始了此次的故事講述，故事標題是：《蛇小宇自制的放映盒子》；內容大概為：
蛇小宇從蛇仙谷拜師結束之後，他就回部落閉關修煉了。仙師交給蛇小宇的天賦神通實在是太多了。據傳仙師給蛇小宇傳了數百個厲害的天賦神通，仙師傳給蛇小宇的一般厲害的天賦神通更是多達上千個。
蛇小宇花了整整數十年的時間才堪堪學會其中一個最最普通的天賦神通。
也就是說，數十年的時間裡，蛇小宇僅將仙師所教的東西學了萬分之一。可見仙師所教授的知識有多麼浩瀚。