“敢問先生用的是什麼法子？”
“師者，首要之務，非傳道授業解惑，而是……”說到這裡西府停住了，不再往下說，並非她刻意賣關子，故弄玄虛，而是她還沒編好說辭。
結果卻是卡得一手好文啊，季雨亭忍不住身體前傾，彷彿離得近一些，就能早一點聽到下文似的。
過了數息，西府才用食指敲了敲桌面，往下說：“而是……喚發其學習興趣。世間最好的老師，並非學識淵博的先生，而是其自身的學習興趣。”
季雨亭聽完這席話，不禁雙手擊打在桌面上，激動地說，“高見、高見……若那學衙夫子也能激發我兒興趣，我兒學業怎會如此境地！”
西府的心裡雀躍了一下，為自己的表現高興，緊接著雙手在空中往下按了按，示意季雨亭停下來，聽她繼續……編：“對幼子而言，這興趣猶未重要。如何才能激發幼子學習興趣呢？……”說到這裡，西府又適時卡文。
季雨亭再次中招，身體前傾，耳朵都快湊到西府嘴邊了。
“其一為獎勵，即用他喜歡之物誘他學習。不過此種激發興趣的方式還太過低等，因為並未真正激發他對學習本身的興趣……更高階的方法，是要激發他對學習內容本身的興趣。”說到這裡，西府再次卡文。
季雨亭再次中招，身體前傾。
這文卡得妖主都看不下去了，用密音傳遞給西府：“他已信你，勿再自我陶醉，說多易漏。”
“總之，讓他的學習過程是個愉快的體驗，這是根本之法。而我這小狗，便有令幼子愉快的效果，有小狗相伴，孩子的學習過程會變得開心，有助於他降低對學習的厭煩……”
季雨亭的頭點得像小雞吃米，“先生說得太對了、說得太對了。接下來就有勞先生了。”他相信，這個小先生必定能幫助到自己的兒子，讓他在七日，不對接下來的五日裡背會《論語》完全不成問題，甚至他還有一個大膽的想法……讓這位小先生一直留在季府，做季青的私人老師。
季雨亭站起身來，“先生一路勞頓，先請去客房歇息歇息！”
西府站起身來，“鄉正，此次我來教授令郎，並非為錢字而來，而是希望鄉正能答應我一件事！”
“先生此言差矣，授業金怎可缺少。先生所說的事是什麼？只要季某能辦到，季某必全力以赴！”鄉正回想季來順跟他說過的話，難道說的是入戶籍的事？
“鄉正，家中遭難，父母去世，我支身前來投奔親戚林二，林二有意收我為女，但苦於不能入籍……”
“換作別人，入籍之事，自是不能辦的，蓋因上司緊盯著伯勞鄉，入籍甚難，但先生要入籍，我自當想盡辦法。”
“鄉正，只是‘想盡辦法’嗎？”
聽完西府的話，季雨亭有些為難，不知如何才能取信於這位先生，如果這位先生不相信自己，恐怕就不能一心一意傳授季青。
“鄉正不必發愁，我南下途中曾遇到過一名道士，他給了我一張誠信符，只要用此符發誓，誓言都可應驗。”說著，西府從懷裡取出兩張黃色的草紙。兩張一模一樣，上面畫著一行認不清的字也是一模一樣。
作為鄉正，這樣的仙家寶符他自是沒有資格用過，但他確實耳聞過，也不覺得這是什麼無稽之談的存在，仙家之物，他自當敬畏。