之前在上課的兩個莊子的護士們也吃上飯，等他們吃完接替工作的同事，同事們回看講課影片。
往後這些李易講課的影片還能給後來者用，可惜沒人交學費。
等學會的人再為別人講課時，同樣不收學費，朝廷補貼教學工資。
不過看病的話收錢，不能不讓人家吃飯。
在李家莊子有補貼, 出去後補貼怎麼給？每個人技術和專業不一樣，工資體系非常複雜。
但涉及到救治生命的職業，收入保證高過別人，切豬肉的保證不能與切人的比。
切肉一刀沒切好，可以分開來賣，切人一刀沒切好……
準備考科舉的人起來的更早，早上起來讀書, 找周圍沒有人的地方大聲背誦, 學習效率高。
很多人背東西的時候喜歡捂耳朵, 然後讀出來能夠聽到自己的聲音。
古代都是搖頭晃腦地誦讀，證明懂得這個原理。
考生自己有能力的，如各世家、豪門，他們地方無須別人管。
沒能力的，到固定的地方休息，基本上放在小洛南村，還能免費泡個溫泉，朝廷出錢。
小洛南村的溫泉房貴，朝廷包月，相當於村子五天的價錢，不過全包，無空房。
村民們答應，省心，沒有亂七八糟的事情，順便給朝廷面子。
環境好，學子們早讀完畢, 去打飯的地方盛飯菜, 這個自費。
有錢吃好的, 沒錢給免費的黑麵包、湯、一點榨菜絲。
大唐各地風格的菜全有，六十道，學子想吃別地方的，可以嚐嚐。
“要飯間讀報服務嗎？”一個學子盛了飯準備吃的時候，旁邊響起孩子的聲音。
“多少錢？”學子第一個反應是這個。
“一刻鐘一錢。”孩子回答。
“一刻一錢，一個時辰八刻，一天讀四個時辰即三十二錢，你所賺多否？”
學子算賬，一天工作八個小時，一個孩子三十二錢。
“我最多讀兩刻，我還要去上學。”小孩子不認同這個計算方式。
“讀一刻，你快點讀。”學子見自己額外花錢，十分珍惜。
“好。今日得知，陛下歸唐當有月餘，不及科舉之時，然科舉之所，當有監控，陛下……”