“黑麵包好吃哦！”翌日的中午，小丫頭親自給孩子們發大面包。
用北面地區種植的小麥部分粗麵粉混合大量玉米麵製作的麵包，和麵時裡面加了海魚脂肪油。
有了脂肪介入，人體會增加消化吸收率。
沒有脂肪參與，人吃的很多食物不被消化，直接就排了。
不吸收，吃的大量東西浪費, 還是餓，吃很多，甚至乾燥後依舊不能轉化成人體需要的養分。
捉螞蚱的孩子選平民家庭，奴隸不用，奴隸幹活得吃食，生病和殘疾, 朝廷養。
平民有自己的資產, 跟大唐那邊有差別, 他們僅僅能得到很少的補貼。
有人長期營養不良，還未恢復過來，幹不動重活。
有人殘疾，抬石頭的時候被砸到胳膊腿，砸腰和腦袋上的基本沒有活下來的。
被砸了的沒死，工作效率降低，朝廷為他們安排手工活兒，他們學習適應。
他們的孩子拿回家食物，他們有更多的時間來熟練手工，一般為編織。
孩子們捕捉蝗蟲李易等人不想吃了，基本上給海軍和羽林飛騎，補充蛋白質。
小丫頭吃一片黑麵包，覺得口感和味道都不錯。
窮人的孩子早當家，家中有困難的孩子再傻也知道自己捉的蝗蟲換不到這麼多的食物。
一個大面包，節省著吃，夠一家人吃兩天，切成片, 端碗到外面提供免費湯的地方裝湯回來。
如果會用筷子的話，還可以夾一點鹹菜, 不會用就不給鹹菜，所以大家都會。
二王子跟李易接觸的時間短，他心中存在許多疑惑。
正如姚崇、畢構等人輪番上李家莊子問事情一樣，持續好幾年，最後才自己學明白。
大唐重臣在傳統道德理念上與李易不衝突，有悲田坊，尊老愛幼，地方建官學……
大臣主要問技術和對未來可能出現的問題的解決辦法，即便如此，學了五年。
二王子在理念上本跟大唐有差別，他不懂得民為貴，社稷次之，君為輕。
“你應該是用別人幹活的收入拿出一些給其他人，我是幹活的人，我不高興。”二王子直白地說。