他們有自己的文字，一個個圖，李易那時有人研究，經過各種對比，最後確定出來大概的意思。
李易查資料看過，無非是象形文字，這玩意兒還有那麼費勁？
圖都清楚地表示出來一種東西，有的稍微抽象一點。
甲骨文難道不是圖？中華一樣能夠知道代表什麼意思。
說瑪雅文明神秘，說復活島文明神秘，本身人家不神秘，是有的人把人家的文明給滅了。
把人家記載東西的資料毀去，把能看懂資料的人殺掉。
轉過頭來研究人家的文字和歷史，哎呀，太神秘啦。
中華歷史發展可不是滅別人的文明，大多數過去教給中華的東西，同時研究並保留對方的東西。
包括錦繡中的圖案，把對方文明的技巧和圖騰給繡出來。
融合而不滅絕、傳播又相互學。
泰山不拒細壤，故能成其高；江河不拒細流，故能成其深。
這就是中華！
“把咱們隊伍中的雞留下幾隻，兩隻公雞加上十隻母雞，教會他們怎麼人工孵化，要不乾脆讓母雞孵。”
李易要回去了，船上的雞還有不少，沒怎麼吃，一直在吃雞蛋。
他現在後悔，路上怎麼沒孵化小雞呢，送給別人一群可愛的小雞養著唄。
到大唐，叫後面的隊伍多多送豬與家禽，蜜蜂也送來，告訴土著怎麼養。
蚊子、蒼蠅、老鼠啥的就不用了。
“師父，是不是往後咱麼的人過來吃雞蛋？你告訴我雞蛋和魚都是蛋白質，味道差太多啦。”
小丫頭喜歡吃雞蛋羹，也就是蒸的水雞蛋，放上醬油與香油，比豆腐腦好吃。當然，價錢也比豆腐腦貴。
“所以咱們研究醫學，要解決一下口感問題，比如熬的藥難喝，哦，對你來說不難喝，對別人需要想辦法。”
李易不願意喝中藥，尤其是裡面放甘草的中藥，就這個味道才噁心。
拿黃連泡水，能像喝茶葉，苦丁茶口感跟黃連有點接近，放多了那個苦……