“神器呀。”拿東西包上，周圍一圈羽林飛騎，他們輪換吃飯，其他的時候眼睛盯住。
“我在這呢，該吃就吃。”
穿上白大褂、脖子掛聽診器的李易給一個土著的孩子餵魚凍吃，孩子今年四歲，女孩兒。
生病了，掛著吊瓶，沒有精神，吃不下去飯，只有李易喂，她才能張嘴。
小問題，一針抗生素扎進去，再留幾次藥片的抗生素，吃完保證好。
儘量補充蛋白質，水不用，一大瓶子葡萄糖注射液。
孩子之前被藏起來了，原著民怕生病的孩子惹大唐人不高興，等著孩子死。
被小丫頭髮現，小丫頭與其他一起挖野菜的土著孩子聊天，聊著聊著聊到有一個孩子生病的事情。
土著人的做法正確，換一個地方來的隊伍，他們擔心被傳染上疾病。
只是大唐的隊伍，就不怕這個，尤其是李易。
孩子發熱，三十八度八，扁桃體發炎。
小丫頭給用了針灸和按摩，李易給孩子脖子上冷敷，自己戴口罩，這玩意兒確實傳染。
“明天晚上再走，追兩針。”李易又喂一口魚凍兒，魚凍兒涼，吃著嗓子不那麼疼。
“明天如果沒好呢？”永穆公主擔心大唐種子的事情。
“帶走，留下估計就是死，他們沒有好的醫療條件。”
李易不能眼睜睜看著孩子死去，又不是什麼大病。
大病，更得帶走，回去就當與護士們研究學習，活了，孩子命大，死了，那不正常麼？
孩子睜著大眼睛，一口一口吃，特別堅強，她覺得她可以活。
李易的氣質又變了，變成了醫生，給人看病的時候溫和，別激怒患者。
等給人治病的時候冷傲，強大的自信從他的行為舉止上展現出來，小病，放心。
大唐的太醫署的咒禁科玩的便是這個，心理療法。
原著民們不時瞅一瞅孩子與李易的陣容，包括後來隊伍中的護士，一起穿上白大褂。
他們圍繞在李易的身周，氣場出現。
土著看著，莫名其妙地有種信任，孩子保證能活。