但是，這僅僅屬於基礎，想要得更高的分，寫出來的文章，實用性要強。
考邏輯，更是選材。
說市舶司應不應該收稅，你說不收稅好，說得頭頭是道。
實際上保證收稅，就是說你只能邏輯自洽，而無法達到要求。
你的說法對大唐不利，大唐需要錢，更需要透過關稅來訂規矩。
能夠自圓其說，可以得個乙第，甲第甭指望了。
青松舉一個例子，他這隊的考生至少能夠從十道時務策中拿到一道的滿分，除非有人還非得堅持不收稅。
當然，若哪個考生說出來夷商帶的糧食和稀有種子不應收稅，絕對加分。
……
“今年不指望考上多少，易弟留信，先叫考生們知道大唐所需人才為哪般，往後方能多於此花費心思。”
李隆基在樓上舉個望遠鏡看在園中轉悠的考生們，對身邊的大臣們說。
有資格站在他旁邊的官員一人一個望遠鏡，借給他們的，用完要還。
不是不信任他們，乃保護他們，他們若往家裡拿，可能遭受伏擊。
宋璟手上有兩個望遠鏡，一個由李家莊子製作，一個李易兌換，曾經那個版本。
他換著看，終於知道差距了。
李家莊子的比原始的差太多了，即便如此，外面的人也不可得。
“邊關的將士就用這個提前發現敵人，然後躲避或埋伏，誰擁有更先進的技術，誰就能在戰爭中獲得優勢。”
蘇頲在宋璟旁邊，他跟宋璟輪換著看。
作為兵部尚書，他非常關心戰爭，哪怕真正打仗的時候他說不上話。
李隆基沒回應，又不是才知道，你們以前沒用過望遠鏡？
姚崇根本不拿望遠鏡，沒啥可看的，他出言：“陛下還要教一年眾考生？”
他不說養，養無非拿錢提供食宿，住沒有多少錢，吃的李易給。
考生從地方上過來，若未考上，大多數不願意回去，無顏見家鄉父老。
但陛下留人，誒！不一樣啊，說出去有面子。
看，是陛下說還要讓我等繼續學，陛下為天下計，果真殫心竭慮。
既如此，我等考生，學為蒼生，多一載，又有何不可？