當李易舉起第二塊麵包時，其他的海鳥懂了。
它們紛紛爭搶著飛過來，速度快的得到。
無須李易提醒，其他拿了麵包的人有樣學樣，揪一塊，舉起來。
海鳥往來翻飛，吃得過癮，頭一次吃到，活這麼些日子，以前咋不知道還有這種食物？
“師父，它們太傻了，想抓它們，一網能兜住好幾只。”小丫頭喂得開心。
“對，有時候好處可能意味著陷阱，所以百姓並不是對所有人給出的東西都願意接受。
從個人的角度來講，獲得別人的信任，非常不容易，必須維護。
從國家的角度，叫公信力。官員的所作所為，對朝廷的影響巨大。
作為夫子和醫者，面臨同樣的問題，許多時候他們代表了一個群體。”
李易順著話題給大弟子進行講解，得到一些支援很難，毀掉卻非常容易。
小丫頭又揪一塊麵包，向天上扔，一隻反應速度快的海鳥直接在空中叼走。
“師父，若醫者中有人害人怎麼辦？”她連續揪幾下麵包，一同扔上去。
“抓住了處理，咱們大唐的醫者，還懂得廉恥和信念。
並沒有到那種為了高收入而抱團對抗的地步，這就很好。
比如說有醫者害人，結果被人殺了。
此時考驗的是良知與利益，有良知的醫者，告誡自己別做同樣的錯事。
而已經做了錯事卻沒有受到傷害的醫者，他們害怕，他們就會集體罷醫。”
李易繼續教，涉及到了人性，不僅僅是醫者，所有的行業都一樣。
小丫頭再聰明，還是有不懂：“為何呢？”
“少了道德和傳統文化、各行規矩的教育，一味追究金錢發展的結果。
本應該是笑破不笑補，人勤勞才最寶貴，結果卻成了笑貧不笑娼。
文明的本身其實是信仰，誰毀掉了這個信仰，誰就是千古罪人。”
以前沒少幹壞事兒的李易，現在一張嘴就是滿口仁義道德。
他自己其實有一點臉紅，不過他把責任都推給了曾經的過往。
不然能怎麼辦？至少他現在能控制整個大唐宣傳教育，幹了壞事的他，也有過純潔的心。