“師父，翡翠美麗嗎？”小丫頭愛美，以前知道自己活不了太久，無暇去追求。
她從小就懂事，還聰明，智商估計能超過二百。
“美，我給咱們的青黛找一些有漂亮顏色翡翠，翡為紅、翠乃綠。
不過外物的美，美在外表，真正的美，美在德藝。
作為一個醫者，最美的時刻在於解除病痛、挽救生命的一刻。”
李易逮到機會便教導徒弟，他可不是為了錢教學生。
不是辦補課班賺錢，孩子必須入班，不進來，課堂上講的很隨意，知識點就在補課班裡講他帶的是徒弟，傳道、授業、解惑。
就如京兆府的一個個夫子、先生、博士一樣。
李家莊子給孩子專門的兌換券，教課的人自己有一些補貼，卻從不因為某種影響而肆意給孩子定級別。
都不需要律法來規範，師者自己就守著底線。
一個是現在的師者接受的倫理道德思想，一個是犯罪成本。
能當師的人，自我約束，否則他們會認為自己走錯了路。
另一個則是一旦有一個人違背規則，失去的可不僅僅是學生，屬於社會性死亡，圈子沒了，全排擠他。
最可怕的便是失去圈子，孔子都能在掌握話語權的時候誅殺少正卯呢，從而樹立自己的圈子地位。
沒有什麼絕對的對錯，真理就在大炮的射程之內。
眼下真理就是道德約束，別管儒家有什麼問題，至少在一些方面，起到了正面作用。
李易認真教，言傳身教，有教無類用其專。
李易從來不承認孔子是聖人，他對孔子的評價是正面多於負面，這個人要是不把思有邪給刪掉就更好了。
孔子筆刪春秋，流傳下來的詩經被其給改變了。
留下的是思無邪，在教育方面這個挺好。
但在研究歷史方面，思有邪沒了，對後代的研究是個損失。
簡單來講，思有邪屬於李易那時的H片，思無邪是刪除了很多畫面才能在國內上映的電影。
李易認為這個挺可笑，就跟西方的科學與宗教之間的矛盾一樣。
不能否認科學，又不能否認宗教，怎麼辦？鬧心！
西方國家在這方面裝糊塗，自欺欺人、掩耳盜鈴。
換成李易的國家，在H的方面，一樣，有什麼區別？