勾勒出來了，用藍色的筆描，二十多息，第一張畫好。
豬八戒手上有了一個西瓜，紅色的。
第二張稍微改一點點，捧西瓜的手上抬，豬八戒張嘴，西瓜少一塊。
畫完，把第一張紙用鉛筆捲。
拿著鉛筆，橫著一推，第一張鋪平，鉛筆向另一邊推，紙捲起來。
來回運動，就是豬八戒吃西瓜的兩張圖變成了動畫。
操作幾下，李易把畫給大弟子。
小丫頭自己來回劃，眼睛明顯變大，好神奇。
“師傅，兩張紙，怎麼變成這樣啦？”小丫頭玩了一小會兒，想要弄清楚原因。
“以後教你，吃飯，這就是動畫，回家給你看動畫片。”李易把其他的東西遞給紫玉。
“好！師傅！”小丫頭把兩張紙放在旁邊，仰頭看李易。
“嗯！”李易回應。
“師傅！”小丫頭又喊。
“吃飯，一會兒湯該涼了。”李易摸摸徒弟的頭。
“好！”小丫頭眼睛眯成一條縫兒。
不遠處的太醫們看著，又互相瞅瞅，俱是滿臉失落之意。
多好的徒弟呀，卻不能跟東主搶。
東主給徒弟提供的絕對不止是學識，還有做人做事，以及強大的依靠。
換成青黛是自己的徒弟，很可能被別人算計，透過什麼比試進行打壓，毀其信心。
東主是青黛的師傅，同行的人誰敢？你們讀的醫書是誰寫的？
想算計小丫頭，看東主能不能讓你活著！
自己地位不夠高，找到一個厲害的小徒弟，可以想到有多少人會嫉妒，從而壓制。
到東主手上，別人只能跪。
一說起來就是……
“哎呀，恭喜李東主，得一佳徒。”
“當真是得道者得其需，李東主後繼有人。”
“非心存善念者，如何有此聰慧子弟？”
是滴，所有同行不但不敢找小丫頭的毛病，還得幫襯著。