“文筆一般。”徐萱玥看到柯宇涵文稿的最後一行。
“所以小黃狗和小蝴蝶，後來怎麼樣了？”徐萱玥收起文稿，看向柯宇涵。
很明顯這篇文章是象徵手法，小黃狗是柯宇涵，小蝴蝶是徐萱玥，這篇文章，是柯宇涵用一種特殊的手法像徐萱玥表達著感謝。
“還沒有結果，故事還在繼續。”柯宇涵指了指杯子：“你的藥茶快涼了，快喝。”
徐萱玥微笑，拿起杯子：“呆瓜，這篇文章我看懂了哦。”
但其實她的內心獨白是：什麼！什麼啊！這這這這，不是情書嘛？寫得也太露骨啦！他接下來不會表白吧？在這？眾目睽睽之下他難道要！等等，這不會又是我誤會了吧。怎麼還有點小期待？完了，我接下怎麼接話啊！
“當然，智商正常一點都可以看得懂。”柯宇涵冰冷的說道，也掏出自己的杯子打算喝水。
但其實他的內心獨白是：我的天！她看懂了？這麼聰明！真看懂了？不會吧，周君蘭說的象徵手法我用得這麼明顯嗎？看來水平還差很多，不對！那她現在心裡在想什麼？這反應也太冷淡了，那我該說什麼？
徐萱玥舉杯喝茶，瘋狂頭腦風暴，想著接下來的策略。
她舉著杯子，心慌慌張張的，慢慢喝了好長時間的茶，苦味全盤接管了她的味蕾，就像是口中含著半根苦瓜，但她依舊屏住呼吸拖延時間，想著：死呆瓜！快說話啊！你主動的啊！
柯宇涵舉杯喝水，才發現水杯是空的，一滴水也沒倒出來，但依舊抬著不動。
還好水杯是全黑的，她也看不出來，不過這也不是長久之計啊，怎麼我的手在微微發抖，這水杯什麼時候變得這麼重了。我得說些什麼吧，不對啊，徐萱玥向來比我會說話多了，這種緊張的情況下，我展開話題說不定又得把天聊死。
尷尬的氣氛逐漸將空氣凝固，兩人依舊沒有下一步的動作。
李山偷偷側過頭對李川說：“前面這兩人玩行為藝術呢？”
“嗯，我知道，這好像叫木頭人。”
不，這應該叫僵局。
有人敲了敲柯宇涵的肩膀，柯宇涵立馬回頭，看到了數學老師，他舉著一張試卷，拿著筆指向其中一道題目，小聲說道：“這題怎麼做？”
堂堂一個數學老師，下節課備課的題目還有一題看不懂，令自己不爽地是他馬上就想到了找柯宇涵來解決。
數學老師看向柯宇涵，他投來感激的眼神，旁邊的徐萱玥也是。
彷彿在說：恩人啊！
這倒是讓老師頓時摸不著頭腦，明明自己只是來問個題目，他還挺怕丟臉的呢，這兩人的表情是怎麼回事？
等到上課，徐萱玥仍舊在想著如何和柯宇涵把話說開，明明是一件簡單的事情，為什麼自己現在這麼糊塗，一個對策都想不出來？
她撓著腦袋懊惱。
這時，右邊傳來柯宇涵的紙條。
那篇文章，想必你也看懂了，現在在上課，我就以這種你用過的方式和你解釋一下吧。其實我一直沒來得及和你說一聲謝謝。你剛剛做我同桌時，想必我的性格困擾了你很久吧，我自知是個不太會說話的人，是個“呆瓜”。也許是潛移默化的影響，我才沒有意識到，你改變了我許多，之前，我一直不願意承認這一點，可漸漸地，我發現了我的行為舉止逐漸和你相像，語調、口頭禪、手勢、思想都越發相似，這在心理學上稱為“同步傾向”。可我覺得這並沒有什麼不好，我就像故事裡的小黃狗，跌跌撞撞尋找著精神食糧，而與你相處的每一分鐘，我都覺得無比充實，比讀任何一本打動我內心的書都充實。謝謝你，我的同桌。
靠！徐萱玥心想：原來還不是告白！
靠！自己怎麼會希望他告白！