花廳裡，馬周坐在那裡倒是挺淡定的。
“讓先生久等了。”
“不礙事，我不急的。”馬周笑的意味深長。
“馬先生找我什麼事呢？”
“就是昨天和你說過，咱們白鹿書院今天算是正式開學啊。”
張超拍了拍腦袋，這才想起來這回事。本來說好是明年正月上元節過後開學，可那些鄉民們太過熱情，生怕拖的久了，夜長夢到，到時張家又出什麼變故。
因此他們把孩子送過來，好不容易經過挑選考核到以合格後，乾脆把孩子就扔學校了。這麼多孩子扔在這裡，張超也是無奈，最後和馬周等人商量了一下，乾脆，提前開學上課吧。反正離過年也沒多長時間了，先讓這些孩子們熟悉一下。
張超對於白鹿書院的教學，主要還是直接照搬後世的一些章程。比如一年分成上下兩個學期，這些學生呢，每年也要來個期末考試。成績好的，就升一級，讀二年級。成績不合格的，留級繼續讀。如果下次還不合格，那就只能退學了。
一年級的學生就教兩門課，語文和數學，語文就學三字經和千字文，數學則學加減和珠算。以後到了二年級，可以適當的加點課程，比如語文增加對韻，以及增加點歷史課，三年級加個地理，四年級加個體育，五年級加個美術，六年級加個音樂。
小學就六年級，成績若是很好的，特別出類拔萃的，到時還能進入中學班，教他們儒家十三經這些。反正是一點點來，現在白鹿書院還只有一年級呢，現在算是學前班了。
因為張超很不要臉的自任了白鹿書院的山正，因此今天的這個學前班的開學式上，肯定少不了他的。
“我差點忘記這事了，走吧。”
張超現在對這所小學校，還是挺上心的。一開始只是想著張村裡孩子上啟蒙的機會，但後來張鶯鶯插一手，弄的招生物件擴大到了佃民，再後來局面失控，弄的縣鄉里其它小地主啊自耕農什麼的也要送孩子來讀書。
現在一挑再挑，還是有了二百個六歲孩童入學。
張超也已經改變了初衷，這所學校已經不僅僅只是給本村孩子啟蒙了，他打算以這所學校為起點，給自己刷些名聲，也要往那士族圈裡擠一擠。
我堂堂白鹿書院的山正，你們敢說我不是個文化人？
“馬先生，我先前讓你從我寫的院訓中摘抄一些句子，做成條幅，掛在各間教室裡面，你弄好了沒？”
馬周點頭，他望向張超的目光裡帶著敬佩，“都弄好了，我和幾位先生親自手書，然後還裱好了拿回來掛在了四個教室裡面。另外，我們還按三郎所說的，在書院的圍牆上，也都粉刷了許多條院訓章句。”
張超聽的很滿意，“很好。”(未完待續。