“我可以嗎？”孟黎遲疑道，“他們都知道，我和你是一起的，說不準還會給我修改的更差！”
“訓練營其中有一項，老師是有幫助學生修改的義務的，你不要問你可以嗎？而是看上那位老師直接出擊。”頓了頓，林蘇繼續說道：“要判斷是不是改的更差，就需要你把底稿和草稿留下來了。”
送走孟黎之後，林蘇喃喃道：“我也好奇，究竟是因為你兒子的拜託，還是因為本身職責。”
孟黎無疑最後試探的武器。
其實優秀學員的評比之中，短篇的佔比差不多是百分之三十，活動的參與度才是重頭戲。
但是，溫鴻傑最得意的短篇之中打敗他，不是很有意思嗎？
當初的場子該找回來了。
……
第三天，也就是冬令營的最後一天。
上午依舊是正常的活動。
溫鴻傑他們似乎已經完全的把林蘇和孟黎兩人隔離孤立起來，他依舊是眾星捧月。
林蘇和孟黎卻已經討論起，冬令營結束之後該去什麼地方玩了。
“蘇蘇，我們去唱K吧！你的那些歌真的太好聽了！！”
“好。”
孟黎的稿子經過修改，已經變得相當的完美了。
稿件是私下提交的，然後十位老師評分，去掉最高分，最低分之後的平均分。
在中午十二點之前提交。
林蘇剛把稿件提交上去，就受到了欒教授和杜教授的關注。
管理檔案的張老師，還是第一次見到欒教授和杜教授如此整齊的出現在檔案室裡面。
還有些詫異。
“她交上來的文稿短嗎？”
張老師想著林蘇交上來的短篇，只有短短的一千多字，相比其他的，少太多了。
“短。”
欒教授和杜教授相視一眼，眼中看到了欣喜，看來林蘇是懂了他們的意思，題材不限，一定是交的古代詩篇！！
迫不及待地影印了幾份傳閱。
欒教授和杜教授看到題目的一瞬間，相視一眼。
“這是……推理？”
可是不說短嗎？