“那咱們拭目以待。”宋時初說罷，往書房走去。
並不瞭解祁老先生說的術學包括了一些這個年代特有的對未知預算，大概類似欽天監的職責。
不過就算知道了，宋時初也不會將宋贇送到京城去。
一個孩子去陌生城市生活，童年裡有過一次經驗體驗一下就夠了，多餘的並不是那麼需要。
跟祁老先生道別以後，宋時初立馬回到書房，鑽進空間，在竹屋裡的書房翻看起裡面的書冊，都是從後世帶過來的。
有一些工程機械類，也有美食跟醫學還有數學物理化學。
這些東西，原本沒打算這麼快就拿出來的。
就算後世，物理化學什麼的也會放在初中開始學習。
然而，宋贇不是普通人，他很聰明，是個小天才，如果這個時候真的跟村裡其他孩子一樣在玩玩鬧鬧中度過，是對時間的不尊重。
猶豫一下，從外面拿了一沓紙，宋時初將基礎的物理化學知識謄寫了一遍。
還將圖書上跟後世那些舉例子的現代裝置給替換了，看見水果代替電池，讓燈泡發光的時候，宋時初愣住了。
其他的都還好解決，但是現在面對的，怎麼都有些困難了。
燈泡應該怎麼做呢。
後續電路試驗裡這個是卻少不了的，如果沒有具體的例子拿出來，即使宋贇是天才但是能夠比愛因斯坦愛迪生更天才嗎？
她對兒子很自信，也確定這個孩子在有人引導的時候完成的成就不會太差。
但是，這個時代太落後，人都沒有意識到打雷並不是天罰或者雷神帶來的，只是一種自然現象。
所以，想要教導兒子，引導兒子，她就得把燈泡給搞出來。
將書房所有的書都翻了一遍，宋時初並沒有找到燈泡的製作方法。
一瞬間，腦袋都快炸了。
她培養天才額舉動還沒有開始就要夭折了嗎？
不可以不可能。、