他翻了翻，“作業都做完了啊，也有用紅筆訂正，怎麼這次會做不出這麼簡單的題目呢？”見我的作業都做完了，他的語氣總算緩和了些。
“好好反省一下，下次認真點。繼續讀書吧。”他最後說道。
終於結束了，我長出一口氣。幸虧我平時作業完成得認真，此時才沒有被他抓出把柄，這次總算有驚無險。可是，這樣的事情我可不想再遇到第二次。
說來說去講臺邊的這個位置還是不太好，天天就坐在老師身邊，一出點問題，老師想訓我簡直不能更方便了，頭一偏就可以像今天這樣訓我一通，還順便檢查一波作業。要訓別的人，老師還得把他們一個個找出來再叫出去呢。再說，因為一點小事就把人叫出教室外一通批評也不太好。所以，不訓我訓誰？
沒辦法，誰讓我不想和別人同桌呢？自己選的，不受也得受。但是自此，我開始對這個講臺邊的位置產生不滿了。
某天的中午放學後，我、林海原、萬芊伊、鍾秋月都在，林海原突然向萬芊伊要來一些便利貼。
“喂！林海原！不要用我的便利貼亂畫！”是萬芊伊的聲音。
“嘿嘿，看我畫得多好！”林海原得意地說。
我回頭一看，只見林海原手上拿著一張便利貼，上面用記號筆畫著一個微笑的表情，這樣看起來，整張便利貼就像是一張燦爛的笑臉。
“哇！畫得真好！給我吧！”我對他說。其實林海原不過隨手畫了一個小表情，非要說的話其實毫無技術含量，那麼也就沒有什麼好不好可言。但是，這是他畫的啊，不管那是什麼，在我眼裡都是最好的。它們自帶濾鏡，金光閃閃，猶如寶藏一般，讓我想要擁有，想要珍藏。
我把那張便利貼貼在了講臺側面我的座位邊，宣佈：“這幅畫被我收藏了！”
“看人家多識貨！”林海原得意地對萬芊伊說。
“哼，我也畫。”萬芊伊表示不服。於是，她也拿起了便利貼和記號筆，畫了一個哭泣的表情，還用藍色的熒光筆給它加了兩道寬寬的眼淚。
“看我畫的麵條淚！”
這時鐘秋月也加入了，她拿起筆畫了一個齜牙咧嘴的奸笑表情。
她們都把畫好的便利貼遞給我，我把它們一起貼在了林海原的畫旁邊。不得不說，這三個表情看起來還挺有趣呢。
不過，貼上另外兩個只是順便，另外，不能太明目張膽地區別對待林海原和萬芊伊她們，讓人看出我內心的想法。事實上，我內心最喜歡，想要珍藏的只有林海原的那一個，只因為，它是我喜歡的人畫的。我不能得到他這個人，但我可以收藏他的畫。從此以後，看到他親手畫的畫，就像看到了他一樣，能夠安慰我愛而不得的心。
看著林海原的這幅畫，我開心地想：乾脆讓他多畫點好了！喜歡的人親手畫的畫，那不是多多益善嘛。
等萬芊伊她們去吃飯以後，我拿出自己的便利貼，問道：“林海原，你還想畫嗎？用我的便利貼畫吧，我要收藏你的畫！”
他同意了。於是，他又畫了幾幅熊、鴨子之類的表情給我，我一直在邊上說：“多畫點，多畫點！”一副恨不得讓他把我的便利貼畫完的架勢。事實上，我確實真的希望他把我的便利貼畫完。
我讓他畫到畫不出來，然後小心地把他剛畫的這些收藏了起來。以後，這就是我一個人的寶藏。