夏天到了。陽光的金線紛紛灑落在溫暖的大地上，聒噪的蟬聲漸漸掩蓋了啁啁喳喳的鳥鳴。
某天唐主任突然對我們說，有人贊助了我們學校，過幾天每間教室都會有一臺電視。
班上的同學們一聽都非常激動，今後在學校裡也可以有電視看了？
但我可沒那麼容易激動，不用想也知道，這批電視到時候基本上就是教室裡的擺設，我們學習那麼緊張，難道學校會讓我們隨便看嗎？
過了幾天，電視送來了，它被掛在教師裡第四組前的牆上。
當天晚自習，老師開啟電視檢查它是否能夠正常工作。這時班上有一部分同學去上競賽課了，有的同學就趁機坐在第四組的空座上，在這裡看電視，角度最好。
這段時間，林海原他們正好坐在第四組。我看著林海原那空著的座位，怕被人搶走，趕緊坐了上去。我不關心電視上放的是什麼，我只是想坐一坐我喜歡的人的座位。
林海原這個人，學習很好，可是在收拾東西這件事上幾乎無能。他的座位大概是全班最亂的。桌面上，桌底下，座位邊的箱子裡，裝的滿滿的，全都是書。都是沒有疊好的，散得亂七八糟的書。
高中的課本原本就有許多，再加上校裡校外的各種輔導書、練習冊，就更是一大堆。這麼多的書，收拾得好也就罷了，要是不收拾收拾，那真是亂得沒法看。林海原就是完全不收拾的那種人。他的書，不是疊在一起的，而是堆在一起的。要找書時，直接在書堆裡亂翻；用完的書，直接扔進書堆裡。唐主任在班上說了他好幾次，他依舊我行我素，最後愣是讓自己東西亂的名聲大到全班都清楚了。
我坐在他的座位上，凝視著上面的書。亂，確實很亂，亂得毫無章法，亂得很有個性。
俗話說得好，愛屋及烏，對於戀愛腦的我來說更是如此。對我來說，我喜歡的人的一切都有著特殊的意義，哪怕是這些亂七八糟的書我也討厭不起來。
我看著他的桌面上攤開的書，是一本他常常會做的數學練習冊，是他專門在校外的書店裡買的。上面密密麻麻地寫滿了字。“這些都是他親手寫的字啊。”我的目光簡直可以說是慈愛的了。
他的字跡很特別。醜得很特別。曾有這麼一天，同學們偶然問英語老師，在電腦上統一批改我們年級學生的英語作文的時候，能不能認出一些我們班同學的卷子來。英語老師表示其他人的她都認不出來，除了林海原的，因為他的字太有特色了。
其實，林海原的字也不是醜得沒法看，只是他的字太有個人特色，但是又不算好看，所以只能算是“醜”得很特別了。幸虧他寫字一向寫得挺大，老師一眼掃過去能清楚地看出是什麼字，這才不至於影響他的考試分數。雖說評卷時閱卷者不應讓字跡的優劣影響到考生的分數，但事實上，大家都心知肚明，電腦閱卷時，考生的分數高低是很容易受到字跡好壞的影響的。可惜林海原的字寫得不漂亮，若他寫得一手好字，他的分數只怕是會更高。
果真是金無足赤，人無完人，高材生林海原也有這好些的缺點可以說道說道啊。或者，也許不應該叫做缺點，稱為“瑕疵”或許會更合適些。這些瑕疵並沒有讓他看起來更討厭，反而讓他更可愛、更真實了。他是一個真實存在於現實中的鮮活的飽滿的人物啊！
唐主任暫時離開了教室，電視還是開啟著的，後排的一些活躍分子就開始躍躍欲試了。有人提議換臺，有個同學便走向講臺，準備拿遙控器。組與組之間的過道狹窄，他在經過林海原的座位時，不慎將他的一堆書碰掉了。
真是活該啊！看看，誰讓他不收拾自己的書的？現在掉了吧。要是他在這，我肯定得說說他。我這鹹吃蘿蔔淡操心的樣子，還真像個老母親啊，哎。我撿起他的那堆書，替他疊整齊，重新在桌面上放好。
放學了，我回到自己的座位上，林海原也上完競賽課回來了。
我問他：“林海原，今天晚上我在你的位置上坐了一下，你會不會介意呀？”
他回答：“不會啊。”我總算可以放心了。
“可是你為什麼要坐我的位置呢？”他問。
“啊，今天晚上老師開了電視，坐你的位置看電視最合適了。”我這樣回答。其實哪是這麼回事啊，但我總不可能說：“因為我喜歡你，所以我想坐你的位置。”吧？直接這樣表明心意或許很霸氣很有新意，可我是個好學生，乖乖女，之前我也說了，礙於老師和家長的看法，我註定無法享受學生時代的美好戀愛，所以我不會把我的喜歡向他挑明。
“哦，這樣啊。咦，我的書怎麼了？”他注意到他的書堆發生了變化。
“今天晚上有人經過的時候不小心把你的書弄掉了，然後我替你撿起來了。”
“哦哦，謝謝啊。”
“不用客氣，不過你這亂放東西的毛病也該改改了吧？”
“哈哈。”