徐得庸看了他一眼道：“邊兒去。”
剛子訕訕一笑離遠了一些。
這青年應該是高中或中專的學生，徐得庸目光一眯道：“哥們，您一看就是有學問的高材生，我這要是把木冰鞋賣給您不算投機倒把吧？”
平頭青年愣了一下道：“您這靠手藝吃飯算什麼投機倒把？”
為謀取高利，而囤積居奇（即投機），玩弄價格、搗亂市場（即倒把）。
這時候的對“投機倒把”的界定並不像後來那麼嚴格上綱上線，只是對國家管控統購統銷的大宗物資進行倒賣，比如糧食、布匹、鋼材等，才會被以“投機倒把”的罪名抓捕。
統購統銷、按票證定量供應，決策者本意“定量分配的辦法”只是“暫時的措施”，待到商品供應充裕，就要取消。
但由於經濟形勢高漲，之後各種市場供應緊張、物資短缺的狀況一直未有真正好轉，之後三年“困難時期”情況更甚。
因此，幾乎整個計劃經濟時期，大多數商品都要憑票證定量供應。
其實在近幾年，國家一直對“如何利用自由市場產生討論”，自由市場雖起伏不定，但一直合法、半合法、不合法地模糊存在著，事實上形成了佔絕對優勢的計劃牌價和十分微弱的市場價格並存的格局。
很多人可能不知道，從五六年下半年到五七年夏季不到一年的時間，國家完成社會主義改造後，將農村自由市場短暫的開放，進行了一次流通領域的探索實踐。
只是這次的實踐結果並不怎麼好，最終，自由市場又處於近乎關閉狀態。
這個話題等到時候會再提及一些，應該能說，嗯，應該……。
言歸正傳！
平頭青年給徐得庸簡單講解一下當前的狀況，徐得庸頓時放下心來，起碼這兩年沒事。
好的嗎，自己憑自己手藝吃飯怕個嘚！
搞起來！
平頭青年見徐得庸雙眼放光，眨了眨眼睛又道：“那個……，您的價格可別比東西本身的價值高出太多，不然……嗯……。”
徐得庸目光一眯道：“那哥們您說，我這手藝該值多少錢呢？價格您說，要是合適我就給您做一雙，要是白費時間……。”
徐得庸又把球給踢了回去。
平頭青年想了想道：“價格嗎？您之前說的冰刀讓人打的三塊八……，木頭、麻繩也不值幾個錢，您這手藝……兩塊錢？”
徐得庸淡淡道：“您的意思花五塊八做一雙我這樣的冰鞋！”
“不行嗎？”平頭青年舔了舔嘴唇道。
徐得庸想了想道：“得，滋當交個朋友的友情價，不過所有材料需您自備，我只收您兩塊錢手工費，您是文化人，這設計知識的費用我就不說了。當然，您也可以依葫蘆畫瓢找別人做，我也不強求。”
平頭青年聞言頓時有些猶豫，沉吟片刻道：“我去找同學商議一下。”
“您隨意。”徐得庸不置可否道。