第57章 第五十七章 “花生，有還是沒有？”……
帶著小朋友熟悉規則玩過第一局後, 時以繁基本上就全程在給小朋友抓牌，既不在小朋友糾結出牌的時候直接代替她去選擇，也不會在小朋友出錯牌時, 去指出她的錯誤。
只在小朋友不確定手裡哪張牌可以出, 去找他確認時, 才會插話。
總之不論輸贏, 全都讓小朋友自己去體驗個爽。
而這樣的效果也很明顯，小朋友自己玩個兩三把，就把規則完全熟悉了。
無論出牌，還是抽牌，全都能自己搞定。
雖然不會什麼高明的技巧, 但只要運氣足夠, 抽到的牌好，就也能自己玩贏一兩把。
而每次小朋友自己單獨玩贏一局時, 都會激動得小臉粉撲撲的，回頭去看時以繁。
時以繁也會適時誇獎她說特別棒。
同時，一旁的梁琦在看到時以繁是怎麼教小朋友的後，就忍不住跟他們吐槽起梁洞來。
她說：
“這個牌是梁洞是教會我的, 當時, 是他們幾個好朋友聚會，說是帶我一起玩, 他負責教我。”
“但他那個嘴, 你們不知道有多討人嫌。”
“我一出錯了, 他能在旁邊說我半天, 一會兒說，你就看不到這個牌麼，一會兒又嫌棄我沒有用禁止牌或者轉向牌讓下家禁牌, 總之煩的要死，就讓人很想拿個膠帶給他把嘴封上。”
“而且我那時候還不熟悉規則，忘記喊uno，或者反應不過來，牌出慢了，他也會一直在你耳朵邊催催催，就特別討人厭。”
“玩一晚上，也玩不出個滋味來，就只恨不得給他塞回我媽肚子裡去！”
她說的生動，惹得在場幾人都忍不住笑出了聲。
而隨著玩的局數增多，在小朋友已經熟悉了那些最基礎的規則之後，時以繁也會適時低頭湊去她耳邊教她一些簡單的小技巧。
比如，在有疊加牌規則的情況下，+4不可以隨便出。
再比如，如果看到小夏手裡的牌特別少時，就要用轉向或者禁止下家出牌的功能牌，把她給禁掉一輪，讓她不能出牌。
他說的不多，而小朋友雖然學得懵懵懂懂，一知半解，但還真把時以繁的話給聽進去了。
一次，梁琦手裡就還只有兩張牌了，為了不讓她報uno，她的上家，也就是小助理直接就用了張轉向的功能牌，讓牌向又轉回到了小朋友這邊。
當時，小朋友手裡正好有一張+4的牌，她出完後，就會變成梁琦出牌。
看著梁琦手中僅剩的兩張牌，只猶豫下，她就立刻把自己那張+4牌給丟了出去。
而梁琦這時候顯然不能憑空給自己變出一張+4來，最後只能再抽四張，痛失賽點。