邢老師最後通報了全班最有希望考入外國語學校的10個學生的姓名，以及最有可能落入新華街中學的10個學生的姓名。邢老師舉著花名冊一個一個念名字的時候，卉紫緊張得心要從嗓子裡跳出來了。當年她考大學都沒有這麼緊張。
還好，兩邊都沒有金鈴的名字。這就是說，金鈴既不是最好，也不是最差，跟從前一樣，中不溜兒。卉紫心裡有點失望，又多少有些寬慰。
散會後，天已經黑透了。很多家長都沒有立刻就走，圍著邢老師進一步問這問那。卉紫就靜靜地站在後面等著。她看見黑板上寫了本週表現優秀的幾個學生的姓名，當然這裡面不可能有金鈴。她繞到教室最後面，看見生物角上有一隻養在玻璃缸裡的巴西金龜，知道這是金鈴從家裡帶來送給班級的。金鈴自己喜歡小動物，就以為全班同學都喜歡。她一向是個願意跟別人分享好東西的孩子。
再看過去，教室後牆的“作文園地”中貼了幾個孩子的作文，其中有金鈴的一篇。這也沒什麼稀奇，金鈴碰到中意的題目時是能夠超常發揮的。
這篇作文的題目叫做《春》。因為暫時跟邢老師說不上話，卉紫就很有興趣地看了一遍。
春
早晨，晨霧未散，校園裡一片濃濃的乳白色，“請勿踏草坪”的牌子在霧中時隱時顯。
今天，我來得特別早。我被這個美妙絕倫的景象吸引住了，痴痴地望著草地……忽然，我眼睛一亮！那、那不是剛剛抽嫩芽的小草嗎？遠遠望去，好像一張黃色的紙上用水彩筆點了一個個綠色的小點點，又好像金黃的沙漠中長著一叢叢綠色的芨芨草。
我走近仔細一瞧，哇！果真，一叢叢像天鵝絨似的小草悄悄地鑽出地面，嫩生生的，綠油油的，彷彿一個個胖乎乎的小娃娃，好可愛！
我抑制不住心中的興奮之情——啊！春天終於來到了！我彎下腰，輕輕擺弄著，不，是輕輕撫摸著一叢叢小草，儘量不碰著它葉子上晶瑩的裝飾品——露珠。
一陣春風吹過，我忽然感到陣陣寒意。小草也會冷嗎？我想到這兒，隨手抓起一把枯萎了的黃草，輕輕地蓋在小青草身上，只留下那隻帶露珠的“小膀子”。
我也知道，我這樣做太傻了，可這一把黃草中帶著我對小青草的喜愛之情。
我抬起頭，望著草地。啊！秋天的敗葉啊，你知道嗎，在你枯死的身軀下有一叢叢、一片片新的生命正在成長。
風，又來了，把一片片乳白色的雲霧“撕”破，最後把它們吹散了。我深深吸了一口春天的空氣，感到無比愜意。啊！春呀，草呀，我愛你們！
卉紫剛剛看完，背後有一個聲音說：“寫得真是很好。十一二歲的小孩子，能有這樣細微的觀察和情感，很不容易。”
卉紫回頭一看，原來教室裡的人不知不覺間都走光了，只剩一個邢老師站在她身後。
卉紫不好意思多誇女兒，只笑一笑：“小情調罷了。”
邢老師說：“金鈴這孩子，看著大大咧咧快快活活什麼都不在乎，其實心思很細密的，想的問題也多。”
卉紫說：“最近在學校情況怎麼樣？”
邢老師想了想說：“還是不特別用功。你說她不懂事吧，她懂的東西比誰都多。你說她懂事吧，她又不想爭先要強。上課也是這樣，人坐在教室裡，你看她的眼睛就知道她沒在聽，她在想她自己的一套。好孩子就不是這樣，好孩子兩隻眼睛盯住老師都是一動不動的，老師喂多少就能吃進多少。”
邢老師話裡明顯有著對金鈴的不滿意，卉紫當然聽出來了。卉紫不敢有任何解釋。自己的孩子不爭氣，做家長的只有低頭聆聽的份兒。卉紫小心翼翼地問：“邢老師你看，金鈴大概能考個什麼學校呢？”
邢老師沉吟一下：“努把力，育才學校還是有希望的吧。”
卉紫的心一下子落到了海底。她掙扎著讓自己漂浮起來：“如果……我和她爸爸想讓她考外國語學校呢？”
邢老師睜大眼睛望著卉紫，彷彿有些吃驚。過了好一會兒，她才慢吞吞地說：“奇蹟也不是不能發生，畢竟還有一年時間，不是嗎？說真的，金鈴的腦子很好用，她有後勁，要是能考上，也是我當老師的榮耀。你們真的決定了嗎？”
卉紫咬咬牙：“……決定了。”
邢老師下意識地摸了摸下巴：“那好，我為幾個尖子學生開了個強化訓練班，要是你們不怕金鈴吃苦，就讓她也參加進來吧。每星期弄兩個晚上。”
卉紫萬萬沒想到邢老師肯作這樣的允諾，一時間高興得語無倫次：“那麼……那麼……補課費……”
邢老師很嚴肅地打斷她的話：“別提這個！我不缺錢，對錢也沒興趣，我只是希望多些孩子考上好學校。你說我責任心強也好，說我虛榮心強也好，我就是這麼個念頭。跟你說實話，金鈴的基本功不好，拼基礎拼不過別人，但是她知識面廣，善於攻尖；外國語學校的卷子常常出得刁鑽古怪，說不定倒能對了她的路子。我是抱這個希望的。”
卉紫想：不管你抱什麼希望，強化了總是比不強化好。