“教諭倒是想了一個好法子。”林泉不知道是嘲諷還是讚歎，教諭聽了之後，連說公子客氣了。
等他們坐下之後，林泉詢問這一次題目是什麼，教諭得意地說：“萬馬無聲聽號令。”
林泉看了看教諭，這個題目倒是出的不錯，這個教諭胸中還是有點點墨的。
不過這些生員卻一個個皺著眉頭，這試帖詩需要了解全詩才好寫，這也算是考驗學子學識的一種手段。
這一句出自歐陽永叔，原聯為“萬馬不嘶聽號令，諸蕃無事著耕耘。”
算是比較偏僻的一句詩了，這些生員想必是不知道了，自然不好動筆寫。
這時候一個生員大聲說：“諸位想知道下句嗎？”
在場的生員都說想，這位生員徐徐說著：“一牛獨坐看文章。”
這一句一出，在場轟然大笑，教諭臉都氣青了，拿著戒尺打著桌子，發洩心中的憤怒。
本來教諭有權責罰，奈何這個教諭性子柔，不敢動手，外加林泉諸人坐在這裡，他自然不敢動手了。
“去去，都回去，明天不將這試帖詩交上來，你們是知道的。”
教諭迫於無奈，只能讓這些生員離開，這些生員得到這個命令，自然一鬨而散，連問候都沒有。
教諭見到這個樣子，嘴唇蠕動，對著林泉說：“蠻夷之人，久疏教化，讓林公子你見笑了。”
“無妨，其實那生員雖然有些不對，但也算文思敏捷，若是加以教化，日後必成大器。”
教諭說著是是，林泉詢問這教諭，這生員似乎人員不足。
教諭說是，夷人不願意來上學，而鄉紳弟子，不學無術，如今縣裡只有這十個生員，都是三等秀才，若是嚴格一點，基本可以化為四等。
林泉聽了之後，對著教諭說：“這麼說來，此地還應該大興教化才是。”
“奈何此地沒有書堂，縣學又是非秀才不收。”
林泉想了想，詢問如今城中有老秀才沒有，若是有老秀才，他可以籌備學堂，讓老秀才教授蒙學。
“林公子，這倒是有一個，文章火候倒是到了，就是運氣不到，他叫周進，是一個篤學的讀書人。”
林泉聽了之後，詢問了周進的住處，得知周進住在城外，不由點點頭。
林泉沒有找周進，而是先找了知縣，將自己辦學堂的事情說了出來，知縣對於這種事情，只有連聲說好。
知縣說文廟那裡還算清淨，到時候教書先生可以去那教書，林泉讓知縣準備一下，然後派人去請周進來。
周進是傍晚進了城中，進入知縣衙門的時候，不由戰戰兢兢，見到林泉，連忙行禮說：“林公子，不知道你找小生所謂何事？”
“周先生無須多禮，在下準備辦一個學堂，如今還差一位先生，如今聽聞先生之名，特相邀先生，不知道先生意下如何？”
“不知道是住館還是攜眷。”
這住館就是給束脩，然後包先生一個人的飲食住處。攜眷就是幫忙照顧先生一家人，給他們住處衣食。