上課時，世界科學老師向大家介紹著平行世界的猜想和原理，大家都很好奇地聽著。
溫餘粘看著大家的反應，喃喃自語道：“看來大家還不知道自己就在人類設計的平行世界裡，哎，被人操控的可憐人們啊！”
“好的，聽老師講了這麼多關於平行世界的知識，那麼你們期待有天發現平行世界，並且想知道自己在平行世界裡扮演著何種身份嗎？”
老師話一說完，同學們就在下面激烈地討論著，有的人認為自己可能是個科學家；有的則認為自己在另外一個世界可能早已沒有讀書，窮得吃不起飯了；有的人則不想人類發現平行世界，那是安琪拉的回答，老師請她說明理由。
她站起來回答道：“如果平行世界裡的自己過得比現實世界裡的自己要成功，他們則會情緒低落變得消極，開始厭惡自己存在的這個世界，也開始後悔自己所做的每一個決定，那他們很可能會放棄生活，甚至結束自己的性命。”
“這個觀點不錯，值得深思。”老師很滿意安琪拉的回答，大家齊聲鼓掌。
只有溫餘粘很不樂意地拍手，撇嘴嘀咕著：“我看你倒是活得很開心啊！”
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下午是體育課，又是植物人做康復訓練、死亡機器人做肢體靈活訓練的時刻了，溫餘粘還是和之前的同學一組做著訓練，很明顯，經過快半個月的訓練，新來的那幾個女同學的肢體已經有些靈活了，可以很熟練地運用排球。
尤其是梅雨，進步得是相當快，連帶著她運動四肢的發達。
溫餘粘覺得她的性格也開始變得開朗了許多，在處理其它事情上，反應也比以前快了不少。
看來她也是植物人，就是不知道她有沒有恢復意識。
就在她打算詢問梅雨一些問題的時候，籃球場傳來了歡呼聲，原來是高二年級和高三年級的籃球比賽，駱凡作為高二籃球隊的隊長，在賽場上帶領著隊伍和對手進行比賽，很多女生都圍了過去，在看到駱凡的瞬間，溫餘粘的心又輕微地抽動了一下，她也有想要過去觀看他打比賽的衝動。
駱凡也不知道自己的籃球技術何時變得那麼厲害了，只是腦中直接浮現了很多技術動作和移位知識。他準確地投進一個又一個三分球，每次都能引起大家的歡呼叫好，一時間收穫了不少迷妹支援。
而溫餘粘也被他再次吸引，她決定鼓起勇氣再次挽留他，她轉身跑向商店，買了一瓶水，打算比賽結束了給他，順便再次告白！
拿著水瓶的溫餘粘走在路上，一臉疑惑。
“我到底在想什麼啊！明明是他甩了我！為什麼我還要厚著臉皮去挽留他？我瘋了吧？”
她也想不通這個程式設計師接下來到底安排了什麼劇情。
“難道是因為安琪拉在這裡的時間就快要結束了，所以才安排我前去求複合，這樣等她離開了，我們被刪除了有關她的記憶，就可以像之前一樣還是情侶？”
不知道為何，她並沒有因為和駱凡恢復成原來的關係而開心。
因為這都不是真的，不是嗎？她根本就沒有和駱凡在一起那麼長的時間，這些記憶都是假的，而她真實的內心情感卻差點被這些回憶給混淆了，她差點以為自己真的喜歡駱凡。
比賽結束，駱凡所在的隊伍勝利，很多迷妹都向他圍了過去，溫餘粘好不容易擠了進去，一臉期待地看著他，把水遞給了他。
“駱凡！你很累吧？給你水喝！”
駱凡看了她一眼，接過水，把它擰開。
溫餘粘以為他開始接受自己的好意了，就對著駱凡綻開笑容，卻沒想到下一秒，他把水瓶舉在了溫餘粘頭上，轉動手腕，讓水完全淋溼她的頭髮。
“啊啊啊！”
“什麼情況啊！”
“駱凡在做什麼啊？”
“這不是他的前女友嗎？”