兄妹倆回到家門口，還沒來得及開門，就聽見屋子裡傳來一陣愉悅、暢快的聊天聲。
聲音很雜很亂，除了爸媽，估摸著少說還得有三四個人。
許逸陽也沒多想，掏出鑰匙、開啟了房門。
剛一開門，許逸陽就看見自己班主任張愛學，以及另外兩個有點眼熟的男人，正坐在自家的小沙發上，跟父母聊的一片火熱。
許爸正給三人遞煙，扭頭一見許逸陽進門，便招手說道：“哎呀，陽陽，快來、快來，你們林校長、薛主任還有張老師都來看你了！”
還沒等許逸陽回過神來，班主任張愛學，便滿臉笑容的站起身來，欣慰無比的說：“許逸陽同學，你今天可真是給咱一中爭光了！”
說著，他又忍不住感慨道：“沒想到啊，你這英語考試成績平時不顯山不露水的，關鍵時刻竟然都能跟外賓談笑自若，快說說，你這口語到底是怎麼練出來的？”
其實張愛學還有一個問題沒好意思問，你小子不去考試，跑黃河邊上溜達什麼去了？
一想到這回是跟著校領導來獎勵許逸陽的，這種不適時宜的問題，實在是沒法問出口。
許逸陽倒是微微一笑，一點也不虛的說：“口語就是跟著國外電影、電視練，稀裡糊塗的就練會了，可能是我在語言學習上有點天賦吧。”
張愛學也沒多懷疑，認真點點頭：“口語這東西確實靠天賦，我就不行，語言天賦是負數，你看我到現在，連個普通話都說不好。”
對大部分人來說，學應試英語不難，但學好口語很難。
張愛學舉的例子就很有代表性，很多有能力考上重點大學的人，都未必能說好標準的普通話。
尤其齊魯方言的口音較重，想擺脫口音習慣真的很困難，說好母語的普通話都有難度，更何況說好英語。
這時，張愛學身邊兩位年紀偏大的男人，也都站起身來。
其中一位身體略微有些發福的中年人笑著說道：“許逸陽同學，今天教育局的蔡局長專門打電話過來，把你狠狠的誇獎了一通，還專門交代，讓學校一定好好獎勵獎勵你！”
許逸陽認出了這個中年人，他應該就是自己高中時的校長，姓林，名叫林振魯。
認出他之後，許逸陽也順帶認出了他旁邊那個高個子中年人。
他應該是教務處的主任，薛廣山。
許逸陽走到三人面前，謙遜的微微鞠躬，說：“謝謝林校長、謝謝薛主任、謝謝張老師，其實這主要都是學校教育的好，要感謝學校的栽培。”
林振魯苦笑著說：“其他的你可以說是學校的栽培，但英語口語這件事，我可真不信！”
一想到今天上午的事兒，林振魯到現在還覺得很是鬱悶。
上午八點多，他就接到教育局胡秘書的電話，聽說局長點名，讓自己派一個能力過關的英語老師，去幫助教育局接待外賓。