上午第三四節課，陳石沒有課，回到校外的辦公室。
花了一些時間，寫了明天的稿子，打電話給校團高官屈江，兩人加了微號。
陳石沒見過校團高官，他們理工大校長的行政級別是正廳級。
因此，他們學校的團高官應該是正處級，級別跟一個縣的最高行政級別一樣。
全國有32所高校的校長行政級別都為“副部級”，蓉城就有兩所，省城大學和電子科大。
一個大學的校長，行政級別能與省級領導平等。
陳石把稿子傳給他過目，很快得到回覆沒什麼問題，說寫得很好。
說是自由發揮，哪裡有這麼簡單，除非他已經畢業，成就極高。
雖然沒有明說一定要審稿，但陳石明白做人處事道理。
下午上課，第一節課就是新課，工程材料及熱加工。
這門課有2.5個學分，還是專業課。
陳石對這門課的內容比較瞭解，一般常用碳鋼和不鏽鋼的效能他都大概瞭解。
作為車工，最討論車奧氏體不鏽鋼，由於塑性大，太粘刀。
這門課，最難背的就是鐵相圖，最難理解的是什麼共析過冷奧氏體轉變原理，微觀晶間圖。
陳石花了一節課時間，把一本書從頭到尾迅速看了一遍，有些還是不好理解。
第二節課，他把課扔一旁，低頭思索著規劃公司的發展。
比如中端服裝的品牌，如何開服裝廠，等等。
給陳石上課的，還是一位教授。
教授給本科生上課，非常正常的事。
理工大學，校園用地近三千畝，全日制在校生三萬六千多人，其中本科本就有三萬多，總共有68個本科招生專業。
學校現有教職員工3396人，其中，有教授（級）271人，副教授（級）584人。
大學裡的老師，和高中不一樣，很大部分老師不授課。
不過，近些年，教育局管得嚴，教授和副教授，每學期都被要求給本科生上一定量的課。
換作前些年，一些教授就可能讓自己的研究生或博士生給本科生上課了。
也不知怎麼的，陳石本來就坐到後排了，教授還是注意到他了。
“那個穿著白襯衣的帥氣同學，請回答一下，不鏽鋼的防鏽原理，我們生活中都常見哪些不鏽鋼？”渾厚的男中音，震盪在教室裡。
“誒，還在低頭的同學，說的就是你啦，別東張西望，你看周圍還有哪位學生穿白襯衣？”
中年教授上課都會隨機抽查學生回答問題，調節下沉悶的氣氛，這門課不好教。
再加上天氣悶熱，第二節課，就有不少學生想打瞌睡了。
“老陳，老師叫你。”小胖子碰了下陳石提醒說道。