上面還留著繩段，專給上面的人拉住用。
試了一試，這竹排別提多穩了，阿咦便是越來越喜歡竹子了。
連張靜濤亦是，怪不得說竹子是植物中的君呢。
隨著日影向西，張靜濤和這些少女們製作出了二張很大的竹排來，有一丈寬，一夫長，也就是二米五寬，五米長。
此刻，竹子和繩子之類的材料雖然還有很多，但阿咦認為夠了，因為會游泳的只有張靜濤一個，得讓他保護著，讓眾人去島上，因而，這竹筏，一張載人，一張載物。
只要多運幾次，就可以把絲族所有的財產都帶去大島上了。
阿咦又給每張竹筏上放置了二艮竹竿，當作撐杆，對於竹竿能撐出反作用力，對於經常用竹竿測試水深，甚至偶爾玩一下撐幹跳的阿咦來說，是早就弄懂了的。
並且，因為養魚和觀察魚的遊動，阿咦認為魚兒的魚翅和尾巴在幫助魚兒划水，還拿了一些當初做弓留下的廢竹片，在火洞裡燙出摺痕，而後折斷，再把毛邊燙平滑，用來當作劃竹筏用的魚翅，甚至櫓。
這種反作用力的划水原理，阿咦都不用去試，她在用竹竿和簍子撈魚時，就在划動竹竿時深刻體驗過了。
為此，櫓雖然阿咦用得還不好，可是，由此都可見，創造出造船法，並將其傳播到全世界的，便是絲族了。
其餘任何族，都沒有觀察過魚來發明船隻，為此，他們只是死板照著用，於是，只用魚翅一樣的木槳，卻不會用魚尾一樣的櫓。
至於螺旋槳，不用懷疑，連古代的小孩子都會玩風車和竹蜻蜓的華夏，以及製作軸臣有了姬姓的華夏，早就會玩螺旋槳了。
並且，還有一件有趣的事，那便是，阿咦亦是吃魚看到了魚鰾，再結合竹子的浮力，是徹底瞭解了中空物品含有的浮力的，並非對此一知半解，而是完全領悟。
然而，那些少女卻不會對此有太深的領悟，竹排完成後，少女們覺得她們創造出了神蹟一般，高興地大叫。
楚女卻問：“主母，也不知道什麼時候天黑，我們還有多少時間準備。”
阿咦經常觀測日影，預估了一下，伸出右手纖細卻粗糙的中指說：“知道，知道，現在大約是到了右手的中指了。”
有一個人，她對你伸出了中指，你卻感動得只想流淚。
這個人，就是阿咦。
因張靜濤立即感受到了阿咦那偉大的觀察天文的能力。
然而楚女自然不會激動，只奇道：“啊？這是什麼意思，怎麼算的？”
阿咦就拿了那不能用於彈奏的簡易的觀日五絃琴，帶著眾人來到她得到火種的那個石蓮臺處。
觀音，從‘立竹籤’觀察‘多瑞眯發縮拉夕’七個時點，構成‘一’字，到觀五絃琴琴頭的竹籤，都與後世的音樂有關。
為此，音，‘立日’構成。
這二字倒過來，就是某島國的一個品牌。
另外，知道了立日，和十字的含義，就還知道了早字是怎麼來的。
早，很多人不思其解，不懂文字是起源天文的，當然如此。