“我們從此間望去，便如水中之魚觀日，知其影象而不知其實在……”琴絃跳動，在一片寧靜中，眼前所有的物體漸漸變的扁了起來，失去它們的實體、化作一張張的“皮”。伏羲在小金猊和少年的眼中也變成一幅紋在黑紅色石板上的畫卷，描繪琴絃、手指、嘴唇的色彩和線條則在不斷的平移，少年不禁向前探首，想看看畫卷背後有什麼，像穿過一層琉璃，他發現畫卷後面仍然是畫，只不過大了一些，更清晰了一些，回頭看時，卻發現背後的小金猊也變成了一張圖畫。
伏羲的聲音繼續飄入他的耳朵，“欲知萬物之實在，不脫囚魂之軀則不得知，欲脫此囚所，不以超然之心觀世則不得脫……”眼前景物突變，少年感到一股巨大的力量提著自己向上飛去，而原先眼前平置的畫卷卻似被人豎立起來，成為一張薄薄的“彩頁”，上面的線條和色彩仍在移動著。彩頁的前後都是幾乎一樣的彩頁，只是前後兩張彩頁中色彩和線條移動的位置和時間略有不同罷了。少年覺得越飛越高，眼前排滿了一張張一層層的彩頁，它們之間的空隙越來越窄，而視野兩端彩頁上色彩和線條的位置相差已是極大。
彩頁越來越密集，終於，彩頁間隙小的看不見了，數量巨大的頁面疊在一起，彷彿耳邊響起一聲轟鳴，少年只覺得自己是從畫的世界又回到了現世間，眼前依然是臉若刀削、鼻懸峻嶺的伏羲，手指靈活的撥動，琴絃歡快的在空間中彈跳，而不再是呆板的平移，可是少年明白，那一頁頁的世界真的存在，自己就在其中，而且是同時身處無數個平面世界中。
伏羲的第一堂課並沒有到此結束，只聽他續道：“物之所謂長短、寬窄、高低之別，實乃虛幻之像，皆迷惑人心之憑依也；天地、山河、草木，實亦真實之影，更為囚魂之鐐銬耳。”
言語在耳，絃動無聲，少年只覺一陣驚悸，他看到眼前的一切，包括撫琴的伏羲、一旁微笑的西靈、還有暗紅的光暈、閃火的岩石，全都猛的膨脹開，一切都變成一團團不實的影像，都變成充斥天地般巨大，影像們交織在一起，我中有你、你中有我、紛繁雜亂、不分彼此。最令少年恐懼的是，他自己好象也化做了一團巨大的影像，他再也感覺不到自己的手在哪裡、感覺不到自己的腿在哪裡、感覺不到自己的頭在哪裡，他竟然感覺不到自己的存在，“‘我’去哪兒了？‘我’又是誰？”少年的思維混亂起來，他驚恐萬分。
此時，伏羲的聲音不知從哪裡傳來，迴盪在他的靈魂裡：“虛妄既破，幻影亦散，由至微到至宏而求原體，由映象到光源而見本真。”伏羲話音一落，少年眼前的視野便急劇縮小，他感覺到自己的靈魂和身體分開，身體已經擴大成巨大的虛影消散，靈魂卻縮成一個至細至微的點，他從靈魂中看到，原本緻密的肉體在放大到無限後就化做了一個個的點，而自己的靈魂比這些點還要小的多，視野向其中一個點靠近，原來這些點也不是實心的顆粒，而是一個邊緣模糊，深邃而漆黑的洞。視野一頭向黑洞裡紮了進去，少年隨即看到了一條通向未知的管道。
這條管道由一個無比美麗的世界捲曲成，少年感到自己的靈魂向管道的盡頭飛速的運動著，在穿行中，他看到了白雪藹藹的峰巒疊嶂，看到了林麓幽深的清山秀水，看到了沙塵撲面的大漠與戈壁，看到了春意盎然的草原和田野，看到了蔚藍的大海和乳白的波濤，看到了金黃的太陽和銀亮的月亮。突然間，這美麗的世界被猛的拉伸成一條無顏六色的光帶，然後眼前一暗，這時，少年終於有感覺到了自己的軀體，感覺到了自我的存在，當他再次“看”到事物時，卻看到了一個自己無法理解的世界。
少年發現，自身已經不在是那個熟悉的形體，而是一個結構扭曲複雜、光熱交纏的存在，熾烈的熱流光華歡快的在其中運轉流動，他也不能再“看”東西，只能用從“身體”延伸出的光帶去接觸去感受周圍的事物。少年感覺到，有一個無比巨大的火球懸浮在遠方，無窮的光和熱被劇烈的爆炸自火球裡甩出，將自己和周圍的一切裹在其中，不同來源的光芒和熱量不斷的摩擦碰撞，碰撞產生的光華形成了一個影象，不正是來到這個世界之前自己的樣子嗎？少年能夠“看”到那個影象的裡裡外外，光帶幾乎同時掃描過影象任何一個角落，他瞬間便了解了自己在原來世界中的一切結構。這時，少年突然感到一陣眩暈，自己的靈魂彷彿又脫離了肉體，順著用來感知的光帶滑行，猛的灌進自己在原來世界的影象之中，剎那間，他失去了所有的感覺，但緊接著，他又看到了原來的世界。
伏羲已經停止撥絃，他正按琴微笑，小金猊一副呆傻的表情立在一邊，想必自己的表情也差不多，這趟旅程讓人難以自拔。
“歡迎從本我中回來，孩子們，你們現在還不能在本我中生活，你們還需要學習。”伏羲很滿意於這種效果，未知的世界總是充滿誘惑的，“如何，你們可願拜我為師？我可以讓你們擁有這大千世界中的一切。”
兩個孩子還沒有從神妙的感悟中回過神兒，老金猊用前爪拍了拍他們，催促道：“還不快叫老師！”
“哦，老師。”孩子們此時顯得有些唯唯諾諾，他們除了聽話外，此時已經沒有多餘的腦筋來思考。
“好，好，既然如此，你們這就隨我上去吧。”伏羲的眼神此時有些得志的味道。
“啊？上去？就在這裡教不好嗎？”小金猊對“上去”還是有些不情願。
“老師還有許多事情要做，不能總在這裡，你們需得隨我修行，否則我教不了你們什麼。”
“可是，娘，我可離不開你……”“我也是。”兩個孩子更看重和母親在一起的安心。
“嗨……這有什麼，你們在上面，娘就在這下面，你們學好了本事，可以隨時來看娘嘛。”老金猊雖然不捨，但她更不想讓兩個孩子永遠生活在地洞裡，孩子們應該擁有他們自己的天地與幸福。
“這卻不必憂心……”伏羲說道，他眼中得志的意味越發濃厚了，“我有一法，可使三位不至分離兩地，又可使兩個孩子隨我修行。”
“哦？什麼法子？”小金猊一聽，頓時來了精神。
“我有一書，內中納有無限天地、大千世界，裡面還有各種靈禽走獸、鳥語花香。只是奇獸仙禽雖多，卻各不相容，時有爭鬥死傷。我想請這位靈友入主我這書中為王，統領其中仙禽神獸，這樣既幫了我的大忙，又可與兩個孩子時常相會，你看可好？”
“真有那麼神奇的東西？”人類少年很感興趣，“那進去了還能出來嗎？”
“呵呵……當然可以，只要知會我一聲，隨時可以出來。”伏羲說著瞄了一眼西靈。
“是啊，那書裡面可好呢，”西靈隨即會意，接言勸道：“我從前也去玩過，比這個熱烘烘不見光的地方好得不可想象，再說，我們教導你的孩子，你也總該幫我們一個忙才是呀。”
“那好吧！”老金猊是個爽脆的人，“書在哪兒？”
“不急，”伏羲見魚已上鉤，更加沉穩，“說了半日，我還不知這兩個小徒叫什麼名字呢。”
“名字？呃……我就是叫他們老大、小二。”老金猊有些臉紅，不過好在有火紅的毛髮遮蓋，卻也看不出來。