我看著路芷欣刷屏，心裡像吐出一口濁氣，通暢舒爽：管她是誰呢，老孃不關心，不想問了。
白衣天使路醫師：？突然之間？what's happen？
我不管路芷欣的好奇，直接下結論：以後不問了，這事就翻篇了。
路芷欣很奇怪，但也沒追問：好吧，雖然不知道你
這文科生的腦回路，但我作為一個理科生，懶得問就是我的腦回路。
我發了個乖的表情：那就對了。
“接下來我提問個同學，看看大家掌握的怎麼樣。”
我一聽老師要提問，立馬把手機放好，抬頭看老師，等待被宰。
“3班的25號。”
老師話語一落地，小聲的舒氣，連成了一片。
而我則驚掉了下巴。
因為老師點的不是別人，正是師豫。
而師豫，老師叫了兩遍，都在看手機，根本沒有一點反應。
我小幅度地推了推師豫，師豫才不緊不慢放下手機，站了起來。
“剛剛講了李嘉圖的比較成本學說，但還沒有講他在歷史和現實上的意義。這位同學試著談談你自己的想法。”
我瞬間頭皮發麻，一時間不知道該怎麼幫她。臺下的同學們也開始齊刷刷地翻書，找資料。
我的親孃唉，歷史和現實的意義就算要講，也得給點時間思考。這冷不丁提起來，顯然是故意為難。
說不定，我們這位記憶力極好的女博士，在剛開學點名的時候，就記得師豫了。所以才會看她走思的時候，點起來她。
我看了看多媒體上的講義，又看了看書本，只能簡單地總結了幾條。
正準備提醒她的時候，師豫低著投，開始回答問題：“比較優勢理論以勞動價值論為基礎來論述國際貿易，揭示當時英國資本主義發展與國際經濟交往的關係。”
嗯？說得這麼好的嘛？
但是，聲音怎麼有些顫呢？我不由得抬頭，是緊張嗎？
我不由得抬頭，卻看到她及肩的長髮遮住，並看不到她的任何表情。
“這一點回答的不錯。還有嗎？”
我連忙提醒她第二點：“按比較優勢原理進行的國際貿易，對參加貿易的各國有很大的利處。”
師豫聽了，簡明扼要地重複了。
老師點頭，繼續為難：“簡單闡述一下，怎麼個有利法。”
我連忙提醒：“資本和人力都可以說。”
師豫很聰明，一點就透：“各國都可以發揮其自然條件或其他人為條件方面的優勢，全世界各國都把資本與勞動用於最有利於本國的用途上，世界上的產品也因此更為豐富，質量也會更好。社會勞動也能得到節約，各國也能處在互惠互利的關係中。”