“周鈺同學請講。”任童說道。
周鈺起身說道：“敢問老師，如何能分辨精神力的強弱？”
此話一出，所有人都豎起了耳朵。
任童答道：“這需要你們自己去摸索。”
接下來又是提問環節，同學們爭先恐後的提出了自己心中的疑惑，很快，一個早上就過去了，慕楓去食堂吃了午飯便打算回去試試這個所謂的技巧。
調息，內視。
慕楓看著體內的真氣如潮水般湧入武脈之中的瓶頸位置，按照上課學來的方法，慢慢的，一柄由真氣凝聚而成的寶劍出現了。
“去。”
一念心起，寶劍破空而去。
“嘭。”
一聲巨響在竅**迴盪，雖然這一劍並沒有對瓶頸前的這道屏障造成有實質性的破壞，但卻證明了這個方法沒有問題。
“再試試。”
按照任童所言的以點破面的方法進行嘗試，慕楓在短時間內就看到了效果，旋即欣喜萬分，有了這個方法，他突破到武王的時間將會再次縮短數倍。
或許，兩年內足以。
不過值得一說的是，雖然這樣的技巧對突破的幫助很大，但也極大的增加了突破的風險，稍有不慎就會傷及經脈，甚至出現修為盡失的可能。
第二天的任課教師依然是任童。
這一次他講的是武和武道，他言，武有三境，簡稱招勢意，招即是招式，勢乃武道之勢，意指武道真意，並且著重講了這三個境界的區別。
慕楓很認真的在聽，可聽著聽著就覺得不對勁了，雖然任童所講的招勢意神和慕楓所領悟的招勢意看似一樣，實則差了十萬八千里。
就如慕楓最初說過那般，前世今生，一路走來，他遇到劍客無數，卻沒有幾個能稱得上是劍修，他遇到很多劍客掌握了劍勢甚至劍意，但都受制於劍法。
不過對於普通武者來說，這的確是最快的捷徑。
第三天的任課老師換了一人，主教劍術，據說此人是個聲名遠播的劍道宗師，不過從他的講課內容來看，甚至還不如劍宗的長老教的全面。
接下來的這段時間，慕楓每天早起練劍，聽課，吃飯，然後下午再抽空去學院的藏書閣翻閱各種古文典籍和功法，日子過得很充實。