“關於雁羽高中楊陽同學和本校徐妍同學的處理辦法……”
校長看紙開頭寫的一行字，眼皮跳了跳。
第一次見有學生將自己安排的如此明明白白。
楊陽說的話，校長不可能全聽，別人也許聽不出來，但從事教育事業那麼多年，什麼樣的學生辯白他沒聽過。
楊陽話無外乎，我不會因為談戀愛耽誤學習，所以請以我為標準，來規定學校可以談戀愛的准許線。
在校長看來，楊陽說好聽點是年少氣盛，說難聽點就是狂妄自大。
用談戀愛激勵學生讀書，這種事情光學生家長董事會就不可能同意。
可再看看楊陽給他的處理辦法，校長又推翻了這個印象。
楊陽給出處理辦法：
1、全校通報批評，告訴學生們，學校不認同學生之間早戀行為。
2、解釋楊陽和徐妍的婚禮在法律上，現階段不受到法律保護，降低學生們對這件事情的熱衷度。
3、跟楊陽和徐妍在學校內沒有什麼違規的行為，酌情記過處分，告誡廣大同學以此為戒。
“你這裡不是明白很嗎？為什麼寧願被記過處分也不願意服軟寫檢討，刪除網上的影片？”
校長不解地看著楊陽，付出和收穫完全不成正比。
“因為愛情……這麼說，校長給你一定會想打我。”楊陽剛開口轉頭就改變的話風，“之前說的話只是給校長您的參考，落實方面也要考慮到學生和家長的接受能力不是嗎？”
“你可以刪掉網上的影片，再寫一份檢討，關於那份轉校同意書，也繼續有效。”
校長臉上看不出喜怒，談話似乎又回到了原點。
“不用了，為了學校的校風著想，我想我還是待在分校好一點。”
“你真的這樣認為？”
校長雖然不情願承認，但是楊陽這一招以退為進，真的勾起了他的好奇心。
“你這份處理方案先在我這壓著，說一下你對早戀‘疏’的方案。”
“曾經有偉人說過，所有不以結婚為目的的談戀愛都是耍流氓。”